简介：以高职行业英语教师专业发展为研究主题,以兰州石化职业技术学院为个案进行分析,以所有行业英语教师为主要研究对象。研究采用定量（问卷）和定性（访谈、观察）相结合的研究范式,以调查问卷、访谈和课堂观察为研究工具,调查和研究目前行业英语教师专业发展的现状如何,找出行业英语教师专业发展过程中存在的问题,探索促进行业英语教师专业发展的途径。结果表明：部分教师的专业发展目标不明确,缺乏对行业英语的重视,缺乏科研意识,行业英语培训与进修学习状况堪忧。教师专业发展漠视行业英语,学校对英语教师专业发展的支持度不够等。针对问题,行业英语教师首先应抱着合作、自主、开放的心态,努力进取,不断地学习、反思、创新及改革,才能获得更大的职业发展空间。其次,相关院校也应采取一系列对策与措施,来促进行业英语教师专业发展。

简介：高职学前教育专业培养的是应用型一线幼儿教师,襄阳职业技术学院学前教育专业在人才培养实践中,构建的以环境文化熏陶、课内知能学习与课外活动拓展互为补充的立体化的中国传统文化教育格局,形成了中华优秀传统文化融入学前教育专业人才培养路径研究的初步成果。

简介：近年来，离校未就业高校毕业生数量逐年增长。文章通过对部分离校未就业高校毕业生情况的调查分析，提出要解决大学生的就业难题，辅导员、学校以及社会必须加强职业指导工作。辅导员要建立对离校未就业高校毕业生的跟踪协调机制，学校要为离校未就业高校毕业生提供职业指导，社会要为离校未就业高校毕业生提供帮助。

简介：习近平总书记提出要把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程。基于＂立德树人＂这一中心环节,思想政治工作既是高校教育教学的出发点,也是高校教育教学的增长点,更是高校教育教学的最终点。优秀的校园文化建设可以成为高校思想政治工作的助推器,从高职院校思想政治工作的重要性着手,首先论述了校园文化的内涵及其层次,其次阐释了以社会主义核心价值观建设校园文化的指导思想,最后提出了校园文化建设创建的＂五个共同体＂,以此推动高职院校思想政治工作的不断前进。

简介：闽台高校“校校企”合作办学既是一种新的办学模式，更是专业建设改革的契机。从泉州市电子行业需求和应用电子技术专业人才定位出发，分析省内4所高职院校“校校企”合作在教师资源和课程资源方面的成效及问题，进而提出“校校企”联合培养人才在奖学金补助、课程改革、校企共建校内外实训基地合作课程等方面的策略，对其他专业建设具有很好的示范带作用。

简介：高校思想政治理论课（下简称思政课）的实效性问题直接关系到思政课课程的建设与发展。基于《高职学生思政课学习情况调查》,从学生的知识结构和现实需求出发,围绕工作机制、课程体系、课程内容、实践教学、考评方式等环节对进一步深化高职思政课的教学改革进行探索,提出在文化素质教育的理念下增强思政课程教学的渗透力和学生对教学的参与度、提升理论教育的说服力和实效性的路径。

简介：理事会体制下校企共建“校中厂”是高职教育深化产教融合的重要途径,是职业教育改革的重要举措,是技术技能型人才培养的创新平台。该文以国家示范性骨干高职院校广西职业技术学院茶叶专业为载体,详述理事会体制下校企共建“校中厂”运行机制的探索与实践,对高职院校校企共建“校中厂”具有一定的借鉴和参考价值。

简介：多样化的升学模式,形成了高职教育生源多元化的新常态。通过剖析新常态下高等职业教育课程体系存在的问题,以构建五年制数控技术专业课程体系实践为例,探索适应新常态的高等职业教育课程体系：调整课程结构与内容,制定统一的课程标准,完善课程评价体系,推行“学分银行”制。

简介：高职教育以培养高素质的技术技能型人才为目标。儒家思想作为中华优秀传统文化的核心,在高职学生职业素养培育的过程中占据举足轻重的地位。文章以阜阳职业技术学院国家骨干校项目建设中开展的以儒家思想为主导的人文精神构建为例,试探索儒家思想视域下高职教育＂以文化人＂的实施路径。

简介：工作室制在高职教育教学之中已经广泛使用,但在教学实践中也暴露出诸多问题和不足。结合南宁职业技术学院平面设计创新工作室的建设经验,从优化课程设置、增加教学形式的灵活性、建立完善的驱动机制、加强顶层政策设计等四个方面,提出突破工作室制教学模式困境的路径建议。

简介：该项目采用正交区组二次回归设计,以氮、磷、钾配方施肥为研究对象,系统地进行了湖北麦冬产量及产量构成因素的分析,建立了施肥与产量、产量构成因素、叶面积、叶绿素总量、外观品质以及叶面积与产量、外观品质之间的回归模型,确立了湖北麦冬栽培的产量与外观品质最佳施肥配方。

简介：以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。该文通过调查研究,分析东莞职业技术学院商务英语专业人才培养存在的问题,结合用人单位对高职院校商务英语专业人才能力的要求,以就业为导向,为构建适应区域经济社会发展的高职商务英语专业人才培养方案提供依据。