简介：摘要数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

简介：一、激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读兴趣是一种积极而活跃的非智力因素，是一种积极的认知心理倾向，是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的阅读动机与学习，直接关系到学生阅读活动的开展，关系到阅读教学的成败。因此，在阅读教学中我们要以兴趣为先导，要加强教学环节的设计，努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围，激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机，这样学生才能充分调动知识储备与生活阅历，才能形成更多富有个性化的见解。针对小学生年龄小、活泼好动的特点，在阅读教学中我引入故事、游戏、多媒体等，大大增强了教学的直观性、形象性与趣味性，更能满足学生求新求异的特点，使学生对文本产生浓厚的阅读兴趣。

简介：摘要在英语教学中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，以达到事半功倍的效果。设计内容，诱发兴趣。诱发学生潜在的或是尚在萌芽状态的兴趣，必须通过一定的适当的方法用其本身的积极性作为催化剂，使潜在的或萌芽状态的兴趣得到激化。

简介：摘要培养学生语言文字运用的能力是语文教学的重要任务。语言之美在于内容与形式的自然结合，并非华丽的辞藻和工巧的句式，因此在教学中要正确引导小学生品味课文语言，在朴实无华的词语中品味语言的魅力。

简介：摘要阅读，是学生学习新知识，增长见识的一个重要的能力。学生的阅读能力强了，那么获取只是的能力也就比其他同学强，接受知识的速度也就快，反之亦然。阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主，以发展语文综合阅读能力为宗旨，在感悟文本、理清思路、体验情景、品味语言等环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。

简介：摘要培养学生的数学应用能力不是一蹴而就的，是一项长期而艰巨的工作，而培养学生应用能力的方式和途径也是多种多样的。这就需要我们广大数学教师做个有心人，在日常的教学中想方设法地让学生在生活情境中体验数学，又自觉地把所学的数学知识运用到生活实践之中，始终将培养学生的数学应用意识贯穿于整个教学过程之中，从而不断增强学生的数学应用能力和解决实际问题的综合能力，提升学生的数学综合素养。

简介：摘要教师要根据小学生的思维特点，结合教学内容对学生进行思维训练，让学生在思维活动中掌握知识，并积极加以运用，使知识得以内化，使思维得到发展。课堂是师生们共有的大舞台，学生是舞台上的主角，要使学生们在这个舞台上大有作为，教师就必须在课堂教学中努力培养学生的思维能力。

简介：摘要口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。

简介："我和同学一起骑车出门玩,他的气门芯坏了,我就把我的拔下来给他装上,我们一起高高兴兴地骑车回家了。""运动会一百米短跑比赛终于开始了,同学

简介：《小学语文新课程标准》（试验稿）指出：“阅读是小学语文教学的基本环节”。在这个环节中，“朗读是最重要最经常的训练。”“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用”。在语文教学中，朗读的重要性不言而喻。

简介：数学是一门基础学科，也是一门抽象的学科。说它基础，是因为在无时无刻不存在着，从日常生活中的：鲁种点滴到国民生产的运用，以及科学研究，都离不开它。说它抽象，是因为它是经过高度提炼并公理化公式化，

简介：摘要在新时代下的教育事业中，教师的教学目标也发生了创新改革，在培养学生的动手能力的同时，还要着重培养学生的思维能力。数学作为一门思维缜密的学科，具有其本身的特点，需要学生进行不断地思考，学生的思维得到提高，有助于更好地开展数学教学。针对小学阶段的数学教学，更应该培养学生的思维能力。教育正在不断的创新改革，教师也应更加注重学生思维的训练，提高学生的综合能力。目前我国大部分小学数学教育，教师对于学生的思维训练不加以重视，或者是缺乏思维训练的正确方法，造成数学教学质量低下。本文将结合小学数学教育的正确需求，提出几项正确的学生思维训练的方式，希望可以促进小学数学教学思维训练的改革。

简介：摘要课程标准指出数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。

简介：摘要开口说英语对于学生来说非常重要。教师可以采取多种方法鼓励学生大胆开口说英语。首先要做学生的朋友，和学生有着良好的情感沟通。其次，教师要组织一些活动，为学生创造语言实践的机会，让学生在玩中学、学中玩。此外，教师要鼓励学生，培养学生说的信心。还有一点，就是要引导学生从小养成良好的说的习惯。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。我在理论学习的基础上，在课堂教学中，对小学生自主探究性学习方式进行了初步探索。

简介：万事开头难。小学生开始学写作文，学生难，老师辅导也难，这是不争的事实。一个小学语文教师，怎样凭借自己的教育智慧，引导学生排除万难，顺利跨进作文的大门？而三年级又称中年级，是由写一段话向独立成篇的作文过渡的阶段，它既是低年级写话训练的继续，又是高年级整篇作文训练的开始阶段。因此，这一阶段的作文训练显得极为重要。为了激发学生写作兴趣，为以后写作文打下坚实的基础，我做了一些尝试。

简介：在小学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上．这要求教师首先应热爱数学，从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学．在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学．

简介：论文摘要

简介：小学数学教学中，直接参与游戏活动是一种主动直观的学习活动，它既有具体形象，又易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。游戏可以需充分调动学生多种感官，通过动脑思考，动口表达，使学生独立、自觉地运用知识解决问题，寓教于乐，乐中求教。

简介：当前，我国正处于社会矛盾多发期，还存在诸多不和谐因素，在一定程度上造成学生安全事故的多发、频发。作为学校的校长，我深感肩上的责任重大。从近年来全国各地学校发生的各种安全事故中，我们可以清晰的看出，学校安全工作关系到千万名学生的健康、千万个家庭的幸福、教育的发展、社会的稳定、时代的进步。因此，学校安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈。“加强安全管理，创建和谐校园、平安校园”是学校全体师生共同的愿望、是家长和社会的期盼、是时代赋予学校的职责。要怎样才能实现这个目标呢？从几年的学校安全管理工作中，我深深的体会到，要开展好学校的安全管理工作，必须建立健全具有可操作性和实效性的规章制度，依靠完善的制度、科学的管理、社会各界的大力支持与参与，学校全体师生共同的努力。