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简介：目前，伴随着社会日新月异的变化使我们感到目不暇接，以多媒体技术、网络技术为核心的信息技术的高速发展，使得知识的增长速度加快，知识更新的周期缩短，同时也使知识的传播方式发生了革命性的变化，我们正大迈步走进信息时代。信息时代，信息技术的应用拓展了教育的时空界限，提高了教育资源的传播速率和教育的效能，改变着学

简介：对于小学高年级数学教学中,对于提升毕业班教学质量刻不容缓,那么如何提升小学毕业班数学教学质量呢？笔者从事了多年的小学数学教学工作,从中也悟出了一些浅薄的看法,下面我就谈谈自己如何提高小学毕业班数学教学质量一些做法与各位老师们进行探讨和交流.不妥之处请大家批评指正.

简介：摘要21世纪中，全球严峻的公共卫生问题已经包括了人口老龄化，保护和提高老年人的身心健康就成为了非常重要的研究课程，推广健康老化则成为世界卫生组织指出并在全球努力推行着老年人健康生活方向。

简介：当今新形势下初中英语课堂教学越来越重视以学生为主体,培养学生英语阅读的习惯和能力.初中阶段的英语学习中,阅读占有重要的地位.阅读不仅是语言输入的主要来源,也是英语学习的手段和途径.英语阅读的技能是发展其他技能的基础.英语阅读能力的培养仍然是英语教学中的重要环节.提高学生的阅读能力也是英语课堂教学目标之一.下面我结合自己多年来的初中英语教育教学经验谈谈英语阅读教学有效策略.

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简介：摘要随着我国课程改革的不断深入，对初中教育提出了更高要求。数学是培养学生思维，提升学生综合能力的重要学科，优化初中数学教学策略，构建师生互动课堂对于提升初中数学教学质量、拓展创造性思维具有十分重要的作用。本文对初中数学教学中存在的问题进行深入分析，并提出相应的优化策略，旨在为学生构建良好学习环境，提升初中数学教学的有效性。

简介：摘要知识产权在科研以及法律界都是极为重要的内容，知识产权由于自身的易侵犯性和价值易变性导致知识产权所有人或者公司具有较大的法律风险，所以面对这样的情况公司与个人要对知识产权的法律风险进行规避与防范，分析目前知识产权的管理中存在的风险和问题，对这样的风险以及问题进行探究以想出合理的方法进行应对解决。

简介：《语文课程标准（2011年版）》中强调：＂教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。＂[1]在当前社会,培养教师知识逐渐成为人们热议的话题,这也是教师教育、教育心理、课程与教学论等多种教育研究领域共同关注的焦点。而对于语文教师来说,所需掌握的知识就更复杂,更全面。那么,作为一名语文教师,到底该如何丰富自己的语文知识呢？一、语文教师应具备哪些知识（一）广博的文化知识语文教师需要掌握广博的知识,其内容首先要全面且

简介：摘要自我国素质教育以来，国家大力实施教育体制改革，成绩不再是学生最为关注的部分，尤其是小学中高段阅读教学，主要以语言素养为教学的主要内容。小学中高段学生已具有最为基础的知识储备，开始逐渐对文章进行中心思想的总结，并对作者所要表达的内容进行分析，这也是教学中一个重点。由于阅读是语文教学中最为重要的部分，在小学中高段阅读教学中采用指向表达策略，能够有效提高阅读教学质量。

简介：摘要我国是人口大国，也是教育大国。时代发展至今，无数的历史事件告诉我们教育的重要性。为了提高学生的综合素质以及综合能力，教育工作者不断的努力对于学生的基础教育课程方面进行深度研究。对于教育理念不断地进行完善。以此来达到构建21世纪素质教育要求下的基础教育课程体系。在新课改的背景下各个类型的学校中的各个学科的教师都需要对自己的教学方面进行优化。面对不断增多更新的知识，只有不断的优化才能不落后。本篇文章就新课改背景下的中职英语教学优化策略进行探析。

简介：摘要由于新课改的不断深入，以往相对比较传统的教学模式已经不能符合学生的发展，所以教师应该顺应时代发展，以新课改作为标准，对教学手段不断创新，尤其在小学数学课堂上，要对小组活动策略充分引入，只有这样才能提高学生对数学学习的兴趣，激发他们对数学学习的热情。所以本文主要分析小学数学在教学过程中的小组活动策略，进而提出以下内容，希望能够为同行业教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要站在特殊教育的角度看，智障学生由于生理缺陷、家庭、学校教育和社会等诸多因素的影响，其心理健康发展水平，往往比健全小学生心理健康的标准水平相差悬殊，我们当然不能用小学生心理健康标准来衡量智障儿童。但在特殊学校实行素质教育的今天，我们要倡导以人为本的教育理念，让学生成为一个完整的自己，就无法绕开“还给智障儿童一个健康心理”的课题。

简介：摘要幼儿园课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，生动有趣。推进农村幼儿园课程游戏化是顺应课程发展的要求，是为了促进幼儿身心发展，也是为了提高幼儿教师的专业能力，目前农村幼儿园课程内容“小学化”，师幼陷入“游戏困境”，课程游戏化遭到幼儿家长的质疑，因而采取加强园内教师培训、打造游戏环境帮助课程“游戏化”、获得家长认同和支持的策略来帮助幼儿教师实现农村幼儿园课程游戏化。

简介：文章在探究影响文本解读主要因素的基础上,借助话语分析、语义分析、陌生化、认知参照点模型等理论观念与技术手段,充分考察《目送》诸多篇目的话语形式,探究龙应台作品的修辞策略;研究表明：龙应台善于运用白描手法、陌生化表达等多种叙述技法,以近乎极致的客观化笔法,极其冷静地设置情境,寄托无比浓郁难以直言的主观感情,并让读者在具体情境中兴感体悟独创性的句法形式,从而通达文本所蕴含的强烈而深沉的主观情思。文章还依据Langacker的认知参照点模型理论,对龙应台巧妙变异认知参照点以营造陌生化修辞效果的内在机制,做出较为深入的分析。

简介：摘要在新课改背景下，教师应该对自身的教学能力不断提高，这样才能为学生的语文学习奠定良好基础。所以语文教师应该加强自身的教学手段，对教学模式不断的创新和完善，只有这样才能促进语文教学能力。本文主要探究在新课背景下小学语文教师怎样加强教学能力，探究如下内容，希望能够为教师提供相应的参考价值，达到共勉。

简介：摘要国家教育部在2014年颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》文件中，明确要求把探讨与创建学生核心素养作为课改的核心环节，同时要求各个学科都把培养学生的核心素养作为教学的基本任务。乘着这轮课改的东风，小学英语教学掀起了以培养学生核心素养为核心的教学探讨活动，目标在于培养学生的语言能力和学习能力、同时塑造学生的思维品质和思想品格。我们在贯彻落实课改精神的过程中，把核心素养教育贯穿到英语教学的每一个环节，以实现素质教育的全方位发展。本文结合自己的课堂教学活动，从多媒体的利用、开放性课堂的打造、自主学习能力的培养及课堂有效性评价机制的构建等四个方面，浅谈在小学英语教学中培养学生核心素养的心得。

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简介：摘要本文分析了生命教育的缺失、内涵、意义，从教材、教师、学生的角度探讨生命教育视域下的教学工作该如何开展，随后从各方面入手来研究在该背景下教学工作的实施，为生命教育视域下的小学语文教学提供借鉴。

简介：一、变规定为讨论，你的规则你做主幼儿园课间游戏活动是一个容纳着交往、合作、协商、冲突、碰撞的自由空间。在这样的过程中常常出现自发产生的、自定的游戏规则，随着主题和情节的产生和发展不断的被引发和丰富起来的。我们引导幼儿用集体或小组讨论的方式来制定相应必要的规则,促进幼儿规则意识和执行能力的发展，发展幼儿的主体性，也使幼儿成为游戏真正的主人。（一）游戏项目的选择——凸显自主课间游戏活动的方式是否恰当直接影响着幼儿的生活和学习，在游戏项目的选择上，我们充分尊重每个幼儿的意愿，我们通过发放调查表，让幼儿和家长一起讨论什么游戏适合在课间玩，什么游戏不适合在课间玩？爸爸妈妈爱玩的课间游戏是什么等。通过调查交流，我们选出了适合的游戏项目，如智力迷宫、拼图、挑花线、各种棋类、自制传球、自制打地鼠、看图书、套圈、溜溜球等，一些运动量大的游戏如：跳绳、切西瓜等就被否定下来。另外幼儿在调查交流的过程中也体会到：课间游戏可以如此丰富多彩，富有乐趣，参加课间活动是一件十分快乐的事情。