简介：为适应基础教育课程改革对音乐教育师资的要求，普通高校教师教育专业的人才培养质量日渐被社会所关注。从普通高校教师教育专业目前对教师职业能力培养的现状来看，效果不容乐观。主要表现在学生教师职业能力发展不平衡，选修声乐的不会弹琴，选修钢琴的不会唱歌，能自弹自唱的学生少之又少；学生对专业课程的学习盲目追求演唱、演奏技巧，综合能力不强，师范特点不突出等等。

简介：最近，贵州省纳雍县监察、教育等部门联合下发《对教师经商办企业进行清理的通知》，对教师经商办企业行为进行专项清理。清理按发布公告、自查、抽查、重点检查、整改、处理等程序进行，同时，在各校设立举报中心，开通举报热线电话，对反映有经商办企业行为的，一经查实，严肃处理。目前已对全县256所中小学4000多名教师进行了全面清理。

简介：教师作为精神文明的开拓者，始终承载着教书育人、繁衍文化的光荣使命。教师为人类文明、社会进步以及科学技术发展做出了杰出的贡献。教师要教育学生成为德智体全面发展的人才，就必须具有良好的人格魅力。“天下不可以一日无政教”，人类不可一日无教师。

简介：摘要教师专业成长是指教师在充分认识教育价值的基础上，不断地提升专业水平，增强专业技能，拓展专业知识，从而提高教育教学效果。笔者在农村从事英语教育工作十几年，深深感受到农村英语教师的成长是艰难的，但新课程的实施，为教师的专业成长提供了广阔的天地和坚实的平台。本文从热爱、遵规、解惑、互助、读书、反思等六个方面论述了农村英语教师专业成长的有效途径。

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简介：摘要教师素质是教师顺利从事教育活动的基本品质和条件，提升高职院校会计专业教师素质，能够有效提高会计专业教师在职业生活中调节与他人和社会之间的关系，促进会计专业教师的专业化发展。

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简介：摘要步入21世纪后，教育日益显示了它的网络化和信息化的特点。获取知识不再是通过书本这一唯一途径．人们完全可以足不出户地通过网络获取自己所想需要的知识，甚至是远程教育完成学业，广大教师面临前所未有的挑战。而思政教师以其学科的自身特点，与其它学科相比，思政课同社会实际、当今形势结合得异常紧密。为此，思政教师在网络环境下，为了教好、教活思政课，更应提高自身的信息素养，注重知识的积累。

简介：摘要本文以云南师范大学国际汉语推广师资培训基地为例，简要分析了赴亚洲汉语教师志愿者岗前培训的课程设置，并对今后的培训提出了几点思考。

简介：摘要以12所在职幼儿园教师为被试，从教育目的、内容、手段和途径四方面对其开展性别教育的情况进行调查和分析，并提出一些教育建议。

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简介：由于我国传统文化以及教师职业自身的特殊性,导致近年来我国的教师岗位承受较多的压力,教师群体中普遍存在着工作压力大、超负荷、体力透支的现象,研究发现中小学教师普遍存在职业倦怠问题,特别是教师的情绪衰竭.因此,现阶段,帮助教师摆脱职业倦怠的困扰具有重要意义.本文首先对中小学教师职业倦怠问题的原因进行了研究,然后从教师自身、学校管理、社会等角度提出了业倦怠问题的应对策略,对教师职业发展的具有参考意义.

简介：本文以高中一线教师为研究对象,通过问卷调查和访谈的方法探讨了教师成长和师德修养之间的关系.调查研究表明'有德方有得',良好的师德修养是教师成长的前提;反过来,教师的成长也会进一步促进其师德修养的提升.

简介：<摘要>随着我国教育体制改革的不断深入，高职院校教师队伍的年龄结构发生了重大变化，青年教师在教师队伍中的比例逐年增高。据调查，在当前各高职院校中，青年教师已成为教学工作的主体，承担了大量的教学任务，他们在学校的教育教学、科研等各项工作中发挥着越来越重要的作用。高职青年教师作为一特定的社会群体，不仅具有教师和青年的普遍特征，而且还具有自身独特的群体特征。高职青年教师的生存和工作状态异常复杂，处在一个自然、社会和规范环境多维镶嵌的复合生态环境中。高职教师师德建设影响到教育教学质量以及学生健全人格的培养。

简介：学校文化建设是一项重要的、长期的、深层次的和高品位的巨大工程,能否建设出一流的学校文化,将决定能否建设出一流的学校和培养出一流的人才。正确理解学校文化,明确教师在学校文化建设中的重要作用,做好教师专业发展的引导和文化观念的引导,加强教师的自育和育人工作,促进学校文化建设,可以发挥学校文化在人才培养中的重要作用。

简介：摘要以“师范教育”中教师教育视域，详解《转型与提升教师教育的改革与发展》一书，系统的了解近年来比较教育研究中教师教育问题、深化教师教育理念、回顾比较教育研究历史与现状、剖析专业化评价标准、重视本土实践的现实意义，对于促进教师教育的转型与提升有启发作用。以教师教育的四维研究角度，用专题形式展现教师教育的发展缩影，依据比较教育研究成果，于实践中探索教师教育的发展方向，是立足宏阔视野，对教育改革及教师能力提升提出切实有效的指导作用。

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简介：摘要时代的不断发展使我国相关市政专业人才的培养工程也加紧了步伐。对于市政专业教师教学模式的观察，发现，注重教学与国家政策相结合、学校主动支持、学生积极接纳，这三种因素共同具备才是最为合理的，能更好的发挥新时代的市政教学的优势，从而使学生更加容易的接受相关知识，十分有利于专业教学的顺利进行。

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