简介：文章从我国自古以来是一个农业大国的基本特点出发,论述了这一特点铸就了我国古今诗人解不开的田园乡村情结,中国古代田园诗歌对当代田园诗歌具有深刻的影响,新田园诗从古代田园诗中获取了丰富的营养,古今田园诗歌之间有着传承和发展的清晰脉络.

简介：<正>江南第一渡在《唐诗三百首》中,晚唐诗人张祜的一首《题金陵津渡》,描写羁旅乡愁十分传神:金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。唐代,因为更名江宁的原金陵县属润州(今镇江市)管辖,所以润州当时也称金陵,

简介：

简介：摘要企业文化是企业发展的生命线，是推进企业健康有效发展的源动力，在当今国际控烟严峻形势和国内市场经济的双重压力下，烟草行业面临控烟履约的艰巨任务和“片面化、绝对化、扩大化”的过激倾向，潜在的市场风险、法律风险、政策风险不断增多。烟草企业要想实现健康可持续发展，离不开企业文化的支撑，这就需要我们打造合适的企业文化，并且行之有效地进行企业文化宣贯，以企业文化提升企业的核心竞争力，促进企业的健康有效发展。本文针对目前烟草行业在企业文化宣贯中的瓶颈，分析了企业文化宣贯的原则和途径，提出了企业文化宣贯的对策。

简介：祁媛是近年来小说界悄然升起的一颗新星。祁媛是80后，她写作的资源，基本是个人经验和文化记忆。这与好和不好没有关系，这是不能超越的宿命。郁达夫早年说过，小说就是作家个人的自叙传。如果是这样的话，作家即便写了个人经验之外的东西，本质上写的还是自叙传。

简介：摘要在五年一贯制高职教育中，英语作为一门公共基础课，地位非常尴尬，还面临着一系列的难题如生源学生英语基础薄弱、学生对英语不感兴趣等等。笔者分析了五年一贯制的英语教育存在的一些问题及原因，并对如何提高五年一贯制英语教育的效果进行探讨。

简介：我常困惑,"文化"这东西真怪,"她"的起源或说孕育发展,都该是在人类群体的智慧里,可"她"的发光点却总落在个人身上。这也算一种悖论吧。由此,我对日本学者菊池宽所说的"少数天才或才子垄断创作权的时代已经过去"的说法,一直怀疑乃至觉浅薄。在我看来,文学上天分是前提;

简介：'江苏文脉整理与研究工程'是江苏文化史上继往开来的一项浩大工程。与当下方兴未艾的全国性'文库热'相比,江苏文脉整理与研究工程有三个基本特点:全面系统的整理;'整理'与'研究'同步;以'文脉'为主题。在'整理编—史料编—精华编—方志编—研究编'的体系结构中,'研究编'是十分独特的板块,因为它是试图超越'修典'而推进文化传承创新的一种学术努力。

简介：在我国南水北调工程进入全面加快建设的高峰期和如期实现通水目标的关键期，江苏省南水北调办公室、南水北调江苏水源公司联合江苏省作家协会共同组织以“走进南水北调东线源头，共话南水北调千秋伟业”为主题的作家采风活动，旨在营造良好的建设氛围和舆论支持，携手为南水北调工程又好又快建设和推动社会主义文化大发展大繁荣做出贡献。参加这次采风活动并撰文的有：省作家协会副主席赵本夫、省水利厅党组成员、南水北调办公室副主任张劲松，省作家协会副主席叶兆言、储福金，省作家协会联络部主任傅晓红，本刊主编姜刑敏、副主编梁晴，省作家协会专业作家薛冰，《扬子江》诗刊编辑部主任胡弦。特将他们的作品刊登如下，以飨读者。

简介：《秋兴》八首是一个相互联系、不可分割的整体。八首诗之间有一意脉相连属,如线索系之,故而八诗似断实连,不得错置。由此可见杜甫本人在创作过程中有意识的苦心经营与无意识的思维流动。这对文艺美学中＂有意＂、＂无意＂的命题也能有所阐发。

简介：＂文化根脉＂的挖掘中原文化是在中原大地积淀形成的物质文化、制度文化、思想观念、生活方式的总称。中原文化厚重、多元、经典,是一种典型的圣文化、福文化和魂文化。秉承＂深、厚、重、实＂的文化基因和遗传密码,中原文化具有根源性、原创性、包容性、开放性、基础性等特点。

简介：袁无涯本和贯华堂本《水浒传》是《水浒传》评点版本中两个重要的版本,对两个版本的评点进行研究,可以看出金圣叹的《水浒传》的评点对袁本评点的继承和发展。袁本和金本《水浒传》的评点都对字法和句法作出了细致入微的分析,但金本的阐述更详实具体;两个版本的评点都涉及了文法理论,但是袁本文法理论简略零散,不成系统,往往只是就事论事,缺乏理论性的概括和提升,金本则从全篇的谋篇布局着手分析小说的创作之法,具有严整的理论性和系统性。

简介：39岁的金阳县丙底九年一贯制学校校长孔令杰，1997年7月参加工作。在二十年来的乡村教育工作中始终坚持做到甘干清贫、耐住寂寞、扎根农村、服务农民，秉承着“以人为本”的办学理念，在平凡的岗位上谱写出农村教师不平凡的业绩。曾多次被评为先进个人、优秀管理者。在其任校长期间，丙底九年一贯制学校先后获得金阳县文明单位、金阳县卫生先进单位、金阳县无毒学校、金阳县先进集体等殊荣，被指定为农村中小学现代远程教育工程项目学校、农村义务教育学生营养改善计划试点学校。