简介:
简介:课堂是学生学习英语的主要场所,也是最佳时间。课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。本文从几个方面阐述了提高英语课堂效率的方法,希望能对提高英语教学质量有所帮助。
简介:语文教学要重视课堂生态,笔者从生态学及系统论的观点出发,把语文看作一个整体,用生态的眼光来审视语文教学,提出了“生态课堂”的概念,与传统课堂进行了比较、阐述了“生态课堂”构建的必然性,从营造和谐宽松的课堂教学“生态环境”,以“活动”为载体优化课堂教学方式,重视学法指导架构知识学习桥梁等方面进行论述,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上“动”起来,让课堂成为展示学生的舞台,构建动态的语文课堂,真正把“讲堂”变成“学堂”。
简介:摘要如何顺利有效地推进新课改,是每个基础教育工作者都应认真思考和不断探索的问题。本文从高中思政教学的角度,通过对新课改的重、难点及误区的分析,并针对性地提出相应的对策转变两个教育观念、坚持三大基本原则、把握四项途径和方法,
简介:摘要高中英语新课程教材的内容广阔,丰富,具有时代气息,教师在教授中存在诸多的不适应,本文重点讨论在授课时高中英语教师应该做哪些转变,才能更好的驾驭新教材,提高课堂效率。
简介:随着学习的深入和课程的加深,初中数学的科学性、严密性、抽象性越来越强,难度越来越大,致使部分学生的学习兴趣和热情就越来越低,甚至厌学、弃学。如何改变这种状况?究其原因,笔者发现数学的课堂教学偏重于语言信息与行为信息的传递,往往忽视了情感信息这个要素在课堂教学信息系统中的重要作用。那么,我们能不能将数学教学过程中的认知活动和情感活动结合起来,让情感浸润来我们的数学课堂呢?笔者进行了思考和探讨。
简介:摘要改变生物复习课堂中“你讲我听”、“重教轻学”的现状,可以通过创设情境来引导学生开展思维活动生成智慧;通过变式训练生成智慧;通过激励性的评价促使学生敢于质疑交流生成智慧;进而形成以学生为中心的课堂活动,促使学生生成新知识和能力。真正实现预设问题为生成新问题新能力服务,进而形成生成性课堂。
简介:摘要课堂教学生活化,促使学生学会自主学习、合作探究。充满诗意的课堂是师生生命活动的跳动和智慧的碰撞,具有音乐节奏美的课堂能振憾学生灵魂,塑造美好的人生。
简介:内容摘要课堂教学活动是学校教育最基本的途径和方式,也是实施素质教育的关键。长期以来,我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地获取知识。但在教育实践上“教师讲,学生听;教师问,学生答”这种传统教学模式一直独霸课堂,它把学生当作了一个装知识的容器,而忽视了把学生作为一个有情感、有需求的生命体参与课堂教学活动。教师应当成为学生学习的引导者、促进者,要注意张扬学生的个性,凸现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性,让学生成为自己学习的主人,真正成为教学过程中认识活动的主体。
简介:摘要课堂教学是中职教学活动的基本构成部分,是实施素质的基本途径。然而,受传统应试教育片面追求升学率的影响,一些学校学生两级分化的现象仍十分严重。优生成为教师培养的“苗子”,差生则被遗忘在偏僻的角落。这种现象从初中开始蔓延,成绩差、品行差的学生一相当一部分自然分流到中职学校。可见,转化差生工作依然是素质教育要解决的一大难题。
如何构建高效小学体育课堂
如何提高英语课堂效率
试论初中语文生态课堂
让自主学习走进数学课堂
如何提高中职生的社会吸引力
关于高中语文课外阅读的思考
浅谈高中语文教材课后习题的应用
关于高中思想政治课的教法探析
新课改中高中英语教师的几点转变
让情感浸润我们的数学课堂
让课堂回归生活让活动具有实效
营造生成性生物复习课堂的策略
45分钟课堂的课外工夫
营造生活化的政治课堂
让课堂成为学生展现自我的舞台
提高学生数学课堂的参与率
也谈差生的形成与课堂转化
让语文课堂充满活力
从历史角度看十九大对我国社会主要矛盾变化论断的重大意义
区域地理复习要与高中地理理论相结合#