简介:摘要目的对门诊输液室中人性化护理应用及效果观察。方法选取我院门诊于2011年12月—2013年12月期间收治的100例静脉输液患者,将患者分成对照组和观察组,每组各50例,对照组患者采用常规护理,观察组患者采用人性化护理干预,比较两组患者的护理满意度以及对健康知识的掌握程度。结果经护理后,观察组总满意人数为47例,总满意率为94%,对照组总满意人数36例,总满意率为72%,在对健康知识掌握程度方面,观察组掌握情况较对照组好,比较两组护理效果差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论针对门诊输液患者,采用人性化护理能够有效提高患者的护理满意程度,促进护理人员工作水平的提高,对提高门诊的服务水平具有重要的意义,在临床上值得推广和应用。
简介:摘要目的分析探讨原发性高血压患者中人文关怀护理的应用效果。方法选择2013年4月~2014年4月我院收治的原发性高血压患者80例作为研究对象,随机分成实验组和对照组两组,对照组40例患者采取常规护理,实验组40例患者在常规护理的基础上给予人文关怀护理,护理结束后,对比分析两组患者的治疗依从性及护理满意度。结果实验组患者治疗依从率为85.00%,对照组患者的治疗依从率为57.50%,(P<0.05),差异具有统计学意义;实验组患者的护理满意率为80.00%,对照组患者的护理满意率为65.00%,(P<0.05),差异具有统计学意义。结果人文关怀护理对原发性高血压患者具有积极的临床价值,能有效提高患者的护理满意度,值得在临床过程中大力推广。
简介:摘要研究目的深入分析人性化护理在小儿支气管哮喘临床护理中应用。研究方法从2017年1月-2018年6月我院收治的小儿支气管哮喘患者中随机挑选88例患者作为本次的研究对象,按照随机分配的方式将他们分为两个护理小组,每个小组44例小儿患者,在其他条件相同的情况下,对照组小儿患者进行普通的护理照顾,观察组小儿患者进行人性化的护理照顾,比较两组小儿支气管哮喘患者护理后的满意度。结果对照组小儿患者的护理满意度为72.7%,观察组小儿患者的护理满意度为95.5%,两组小儿支气管哮喘患者的护理满意度差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿支气管哮喘患者的临床护理过程中使用人性化护理的效果显著,能够有效地缓解小儿患者的哮喘情况,促进小儿治疗依从性的提升,是一项值得推广的应用。
简介:摘要目的以实践为支撑,探讨胸外科护理中人性化护理的融入。方法选取胸外科收治的住院患者150例,随机分为对照组和试验组,每组75例。对照组给予常规护理,试验组在对照组的基础上给予人性化护理,比较2组患者的护理疗效及患者满意度情况。结果试验组患者平均住院时间明显短于对照组患者,并发症发生率明显低于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者护理后焦虑、抑郁评分及生活质量评分均有所改善(P<0.05),试验组患者改善情况优于对照组患者(P<0.05);试验组患者的满意度与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理,不仅可以提高护理质量,还可以提高患者的满意度,值得临床进一步推广应用。
简介:摘要目的研究和观察手术室优质护理服务中人文关怀的应用效果。方法收集手术患者共108例,随机分为观察组与对照组,各54例,对照组患者采用优质护理,观察组在对照组的基础上融入人文关怀的理念,将两组患者的不良情绪评分进行观察和对比。结果观察组患者的不良情绪评分明显低于对照组,P<0.05。结论在手术室患者的优质护理过程中融入人文关怀的理念,能够使患者的生理和心理都保持最佳的状态,从而保证手术的顺利进行,使患者更加满意,值得推广应用。
简介:【摘要】 目的 本文旨在探究老年病的护理方法,探讨实施人性化护理的应用效果。方法 纳入研究的100例患者,均为2020年4月至2021年4月期间,在本院接受治疗老年病的患者,采用数字分组法,平均分成相同人数的两组,A组与B组。A组患者实施常规护理,B组患者实施针对性、精细化的人性化护理,对比两组患者的护理满意及生活质量。结果
简介:目的为了解男性重刑犯乐观人格倾向及与攻击行为的关系。方法采用整群随机抽样抽取贵州省某监狱408名男性重刑犯,以《生活定向测验修订版问卷》和《攻击行为问卷》为研究工具,统计方法采用描述性统计、差异检验、相关分析和回归分析等。结果男性重刑犯乐观人格不高,呈现较矛盾的心态(乐观倾向0.32,乐观3.48,悲观3.15)。不同乐观倾向的重刑犯在愤怒(F=7.539,P〈0.01)、敌意(F=9.785,P〈0.01)和躯体攻击(F=3.922,P〈0.05)差异有统计学意义。攻击行为与乐观呈负相关(r=-0.077~-0.125),与悲观呈正相关(r=0.036~0.203)。敌意对悲观有显著的正向预测作用(R2adj=0.039,β=0.242),愤怒与言语攻击对乐观有显著的负向预测作用(R2adj=0.035,β值分别为-0.212、-0.187)。结论乐观人格倾向对攻击行为有一定的影响。
简介:目的本文旨在通过对师范院校本科新生的调查,了解大学新生的人格特征,及早发现心理问题,并提出积极的干预措施,为培养大学生健全的人格提供依据。方法采用艾森克成人个性问卷(EPQ)对577名深圳大学的师范本科新生进行测试,用SPSS14.0对数据进行处理。结果师范大学男女新生内外向(E)量表分高于国内常模,精神质(P)、神经质(N)和掩饰性(L)量表分低于常模;男女新生的精神质得分差异有统计学意义(p〈0.01);独生子女与非独生子女在内外倾向性、掩饰性上得分差异有统计学意义;农村来源学生与城镇学生在内外倾向性和掩饰性上差异有统计学意义(p〈0.01);理科、文科和艺术类新生除内外倾向性差异有统计学意义外(p〈0.01),其它因子无差异。结论应高度重视师范生的个性培养,对有人格障碍的学生采取相应的干预机制。