简介：【摘要】 目的 : 研究 以职业素质培养为核心的本科护理学教学改革的效果 。 方法： 选取 2015 年 -2019 年间的 160 名学生， 将 2016 级 40 名护理本科生为对照组，采用传统的培养模式，将 2017 级 40 名护理本科生为研究组，采用系统性教学改革方式提高职业素养，对比两组学生实习成绩和优秀率。 结果： 研究组的实习成绩和优秀率明显高于对照组 （ P <0.05 ） ，差异显著，有统计学意义。 结论 : 通过 以职业素质培养为核心的本科护理学教学改革 的实行，对学生的职业素质有明显的提高，此教育方式值得推广应用。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用急诊介入治疗针对急性心肌梗死重症患者进行干预护理的护理进行探究。 方法： 本次实验选取了 2017 年 8 月 -2019 年 2 月前来本院进行疾病检查及治疗的急性心肌梗死患者为对象，经过专业的科室检查其属于 重症，并需要开展手术治疗。 在自愿参与实验调查的患者中，采用 计算机随机数字表 法，对 106 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为急诊介入治疗护理措施。 结果： 从患者焦虑和抑郁 情况上看，护理后的 观察组的SAS、 SDS 评分为 (32.3±4.5 )分、（ 24.7±2.8 ） 分，对照组则为 (48.7±6.2 )分、（ 37.2±4.3 ） 分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在治愈有效率 上看 ，观察组患者治愈率 为 94.3 % ，明显优于对照组的 84.9 % ， 因此，我们认为观察组护理更佳。 结论： 采用急诊介入治疗护理模式 针对急性心肌梗死重症患者心理改善有积极影响，治愈有效率高， 值得进一步推广应用。