简介：摘要目的为了减少实习护生针刺伤的发生，了解在校护生对护士针刺伤相关知识掌握情况，对她们进行针刺伤相关职业防护的系统性教育。方法对在校护理本科专业共160名护生采用问卷调查方式进行调查。结果大多数护生对针刺伤危害有正确认识，掌握防护措施，而对医院感染护理风险管理意识淡薄。针刺伤后执行护理风险管理职业防护报告制度，报告程序，建档进行风险评估，追踪处理的仅有20%。140名（87.5%）护生发生过针刺伤，共发生235例次，人均发生1.469次。结论实习护生对针刺伤的防护认知和行为提升与护士自身因素及医院关心重视程度有关，医院应加深实习护生对职业风险管理意识和行为督促教育，并为临床护士提供有效的职业防护措施，提高防护的依从性，提高执行率。建议护理院校增设护士职业防护课程，对即将参与临床实习的护生们开展多形式的相关知识教育，弥补相关理论，知识和技能的欠缺，规范护理操作行为，切实做好自身防护工作。

简介：摘要目的随着医学模式的转变和新世纪护理人才培养的要求与需求的日益增加，新型高级护理人才的培养与使用越来越受到社会的广泛关注，也是近年高校护理教育的重要内容。本研究旨在探索如何对进入临床实习的本科护生进行系统、规范培训的同时，研究如何将繁重临床护理工作与完成家庭服务式的疾病预防有机结合起来，探索出规范、有效、可行的临床护理技能培训方法，进一步提高护生的综合素质与能力；培养其临床护理实践技能、组织能力、管理能力、科研能力、理论知识综合应用能力。方法对进入我院临床实习的本科护生进行规范化岗前培训；编写《医院临床护理实习指南》；规范教学查房模式，实施双语教学查房；完善“双导师制”临床护理教学；护生参与家庭服务式的疾病预防的研究；本科护生的临床实习成绩和毕业总平均成绩与前两年历届本科护生进行比较。结果患者对本科护生满意度（工作态度、沟通能力）、组织能力和管理能力、综合知识应用能力、协作精神、临床实习成绩和毕业总平均成绩显著高于对照组（P＜0.01）。结论规范化培训有利于提高学生的认知水平、科研意识和能力、建立系统、科学、规范的教学质量控制体系、评价指标和临床护理教学新模式。

简介：【摘要】目的 随着医学模式的转变和新世纪护理人才培养的要求与需求的日益增加，新型高级护理人才的培养与使用越来越受到社会的广泛关注，也是近年高校护理教育的重要内容。本研究旨在探索如何对进入临床实习的本科护生进行系统、规范培训的同时，研究如何将繁重临床护理工作与完成家庭服务式的疾病预防有机结合起来，探索出规范、有效、可行的临床护理技能培训方法，进一步提高护生的综合素质与能力；培养其临床护理实践技能、组织能力、管理能力、科研能力、理论知识综合应用能力。方法 对进入我院临床实习的本科护生进行规范化岗前培训；编写《医院临床护理实习指南》；规范教学查房模式，实施双语教学查房；完善“双导师制”临床护理教学；护生参与家庭服务式的疾病预防的研究；本科护生的临床实习成绩和毕业总平均成绩与前两年历届本科护生进行比较。结果 患者对本科护生满意度（工作态度、沟通能力）、组织能力和管理能力、综合知识应用能力、协作精神、临床实习成绩和毕业总平均成绩显著高于对照组（ P＜ 0.01）。结论 规范化培训有利于提高学生的认知水平、科研意识和能力、建立系统、科学、规范的教学质量控制体系、评价指标和临床护理教学新模式。

简介：摘要：随着现代社会经济的不断发展，国民素质不断的提高，构建优良学风成为了国内高职院校的主要目标。目前国内许多高职院校的整体学风在建设理念、教学模式、教学管理上还存在着一定的缺陷，导致高职院校的学生缺少学习的目标、自主意识较差、纪律性较差、自律性偏低、没有浓厚的学习氛围等。这些问题都需要对高职院校的学风建设机制有效构建，从而促进院校文化学风、参与学风、管理学风、就业导向强学风等，从根本上进行改变，强化自身的育人环境。因此，本文将以高职院校学风建设长效机制构建研究为课题展开分析，通过对高职院校学风建设长效机制构建，进行深入的研究与探讨，探索构建对学校产生的重要作用，建设完善的高职院校学风。

简介：摘要随着现代社会经济的不断发展，国民素质不断的提高，构建优良学风成为了国内高职院校的主要目标。目前国内许多高职院校的整体学风在建设理念、教学模式、教学管理上还存在着一定的缺陷，导致高职院校的学生缺少学习的目标、自主意识较差、纪律性较差、自律性偏低、没有浓厚的学习氛围等。这些问题都需要对高职院校的学风建设机制有效构建，从而促进院校文化学风、参与学风、管理学风、就业导向强学风等，从根本上进行改变，强化自身的育人环境。因此，本文将以高职院校学风建设长效机制构建研究为课题展开分析，通过对高职院校学风建设长效机制构建，进行深入的研究与探讨，探索构建对学校产生的重要作用，建设完善的高职院校学风。

简介：【摘要】目的：通过对医学院大学生伤害发生人群、伤害性质以及伤害发生部位分布进行调查分析，为针对性地降低大学生伤害发生率及危害提供依据。方法：采用分层抽样的方法，调查 1086名大学生健康危险行为，分析医学院校大学生伤害发生基本现状。结果：西安市医学院大学生伤害发生率为 10.32%，低于综合性大学伤害发生率。其中男生高于女生，低年级学生高于高年级学生，独生子女高于飞度上子女，家庭收入低的学生高于家庭收入高的学生。伤害性质以扭拉伤、擦伤和切割抓咬伤为主，占 82.65%。伤害发生部位以下肢为主，占 35.87%。结论：医学院校大学生伤害发生低于综合院校大学生，但依然较高，针对性地对大学生伤害发生进行科学教育和防范，积极促进大学生健康成长。

简介：摘要目的通过对医学院大学生伤害发生人群、伤害性质以及伤害发生部位分布进行调查分析，为针对性地降低大学生伤害发生率及危害提供依据。方法采用分层抽样的方法，调查1086名大学生健康危险行为，分析医学院校大学生伤害发生基本现状。结果西安市医学院大学生伤害发生率为10.32%，低于综合性大学伤害发生率。其中男生高于女生，低年级学生高于高年级学生，独生子女高于飞度上子女，家庭收入低的学生高于家庭收入高的学生。伤害性质以扭拉伤、擦伤和切割抓咬伤为主，占82.65%。伤害发生部位以下肢为主，占35.87%。结论医学院校大学生伤害发生低于综合院校大学生，但依然较高，针对性地对大学生伤害发生进行科学教育和防范，积极促进大学生健康成长。

简介：摘要高职院校的教学在“互联网+”的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网+”对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：摘要我国高等医学教育的发展一直是我国党中央国务院非常关心的问题，多年来我国高等医学教育虽然取得了一定的成效，但是和发达国家相比还是存在一定的不足。2015年国务院明确指出要建设世界一流大学和一流学科，这一重大战略部署对提升我国教育水平，提高国家整体竞争力都有十分重要的意义。高等医学院抓住这一契机，根据自身现状，积极开展教学改革活动。

简介：摘要：高职院校的教学在“互联网+”的背景下面临着新的挑战，但是也有新的机遇出现，所以为适应社会发展形势，满足教育发展目标，高职院校必须要优化和完善教学方式，转变教学模式，才能切实提升教学质量。本文分析了“互联网+”对高职院校教学的影响，探究了高职院校教学现状，并根据教学问题提出相应的优化对策。

简介：摘要继续教育是帮助已脱离正规学校教育的社会成员，重新获得提升知识水平和学历水平的一种教育，它具有全民性、终身性。随着新媒体技术的发展和应用，移动学习已成为满足学习者学习需求的一种有效学习形式，将微信课程平台应用于基础医学课教学过程中，满足了继续教育学员泛在学习的需求，为创新教学方式打开了新思路。

简介：摘要：继续教育是帮助已脱离正规学校教育的社会成员，重新获得提升知识水平和学历水平的一种教育，它具有全民性、终身性。随着新媒体技术的发展和应用，移动学习已成为满足学习者学习需求的一种有效学习形式，将微信课程平台应用于基础医学课教学过程中，满足了继续教育学员泛在学习的需求，为创新教学方式打开了新思路。

简介：【摘要】目的：通过调查医学院大学生健康危险行为，掌握大学生健康危险行为发生现状及差异性。方法：采用分层抽样的方法调查 769名大学生健康危险行为，采用 t检验等统计学方法研究大学生健康危险行为发生状况及差异性。结果：西安市医学院大学生健康危险行为得分较高的前三项依次为不合理的饮食、饮酒和不合理的减肥。具体表现在男性得分高于女性，大一和大四学生得分高于其他年级，学习成绩越差，得分越高。城市学生得分高于农村学生，家庭收入越高，得分越高。结论：大学生健康危险行为的发生较普遍，高校应针对大学生健康危险行为发生现状以及特点，开展针对性的健康教育以及行为干预。

简介：摘要目的通过调查医学院大学生健康危险行为，掌握大学生健康危险行为发生现状及差异性。方法采用分层抽样的方法调查769名大学生健康危险行为，采用t检验等统计学方法研究大学生健康危险行为发生状况及差异性。结果西安市医学院大学生健康危险行为得分较高的前三项依次为不合理的饮食、饮酒和不合理的减肥。具体表现在男性得分高于女性，大一和大四学生得分高于其他年级，学习成绩越差，得分越高。城市学生得分高于农村学生，家庭收入越高，得分越高。结论大学生健康危险行为的发生较普遍，高校应针对大学生健康危险行为发生现状以及特点，开展针对性的健康教育以及行为干预。