简介：摘要：实验教学改革作为高校教学改革的重要环节，其地位随着教育教学改革的深化也日益凸显。为了适应时代发展对应用型及综合型人才培养的需求，本文从医学细胞生物学实验教学的现状出发，针对我校医学细胞生物学传统的实验课教学模式存在的几个问题，对如何在医学细胞生物学实验教学中进行改革并重构我校医学细胞生物学实验教学体系进行了一些探索。通过这些改革，希望能激发学生对细胞生物学实验课的兴趣，提高学生的实践能力，培养独立思考、团队协作、勇于创新的高素质、具有良好综合能力的医学人才。

简介：摘要：目的: 开展优质护理工程提高恶性肿瘤护理管理水平，成为了提升临床医疗护理工作质量，成为了改善医患关系的关键环节。方法：本文选取2019年1月至2021年12月入院恶性肿瘤病房50例住院恶性肿瘤患者，设置优质服务护理和普通护理组，分析优质服务护理对于提升护理管理水平的作用。结果 通过对比分析两组护理质量的主动性、护理管理水平和护理质量合格率等方面的成效，得出优质服务护理在恶性肿瘤病房提升护理治疗效果、质量管理水平、护理管理水平，降低护理不良事件发生率的实际应用。分析 经过对于分析探讨，得出优质服务护理临床应用结果，提升护理护理、护理管理水平明显高于并发症护理护理护理提升组，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析优质护理服务体系在肺癌护理管理中的应用效果。方法：选2021年1月~2022年1月64例肺癌患者，以随机法分为观察组（32例，优质护理）与对照组（32例，常规护理）。分析患者消极心理情绪、癌因性疲乏评分。结果：观察组患者SAS、SDS评分显著低于对照组，（P＜0.05）；观察组患者癌因性疲乏评分显著低于对照组，（P＜0.05）。结论：优质护理在肺癌患者护理中可显著缓解其消极心理情绪，改善患者癌因性疲乏评分，提高患者对护理满意度，对患者预后具有积极影响，值得广泛推广。

简介：【摘要】：目的：探究社区卫生服务中心院内感染管理体系的应用价值。方法：选择时间为2020年3月至2021年12月，本社区卫生服务中心医护人员40名，依据院内感染管理体系实施前后，分为观察组（实施后）及对照组（实施前），每组20名。对比实施前后医护人员的管理质量评分，手卫生、环境以及医务人员专业知识和技能等评分。结果：与对照组的管理技巧、应急能力、感染操作流程、服务态度等相比，观察组的各项管理质量评分均明显较高，差异有意义（P＜0.05）；与对照组的医务人员的手卫生、环境评分相比，观察组的各项评分均明显较高，说明实施院内感染院内感染管理体系实施后的医务人员专业水平较高，差异有意义（P

简介：【摘要】：目的：探讨区域协同救治体系对急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者心功能及心理状态的影响。方法：选取区域协同救治体系运行前（2016.4~2018.4）、后（2018.5~2020.5）STEMI并接受PCI术患者各70例行回顾性分析，设为对照及观察组。两组采取不同的救治流程。比较一般资料、心功能(EF)、心理状态及自我效能感评分。结果：1.一般资料比较P＞0.05；2.入院7天、出院1、3、6月，观察组EF高于对照组（P

简介：摘要：在医疗卫生体系构建过程中，基层医疗机构属于重要的衔接部门，需要制定合适的质量评价体系，保证医疗服务机构具有良好的管理意识，才能确保医疗服务水平稳步提升。本文主要针对基层医疗机构质量评价体系进行深入研究，通过了解行业发展现状，提出合理的解决建议。

简介：摘要： 【目的】 探讨外科学乳腺疾病课程形成性考核评价体系的构建方法及教学效果。【方法】 构建教学形成性考核评价标准，在外科学教学中乳腺疾病章节课程应用。 【结果】 在2018级本科班外科学课程乳腺疾病章节教学中采用形成性考核评价体系，分为实验班和对照班级，两个班级期末理论考试成绩为60.09±4.59分和58.63±5.38分,而两班级在期末临床操作考试成绩为和25.50±1.77分 和24.77±2.45分，在实验班和对照班级各成绩差异均有统计学意义（t=2.234, p＜0.05，t=2.618, p＜0.001）。学生及旁听教师对乳腺疾病章节课程满意度进行评分，两组中实验组和对照组得分分别为85.55±5.57分和83.31±6.61分( t =2.78，p﹤0.05)。【结论】外科学乳腺疾病课程形成性考核评价体系，有效提高了外科学乳腺疾病的教学质量。

简介：摘要    随着医疗卫生体制变革的持续深入以及三级公立医院绩效考核的持续推动，病案人员逐步地由幕后走到台前，病历档案管理也变得越来越重要。医院经过整合院内资源、成立病案多学科专业团队管理办公室，以及制定相关工作制度及流程、建立考核制度、加强全程质控和奖惩机制等措施。积极探索病历档案多学科专业团队管理体系的建设，促进病历档案专业发展和医院现代化管理。

简介：【摘要】目的：门诊预检分诊质管中应用标准操作程序（SOP）的效果观察。方法：对2020年11月到2021年11月医院收治90例病患实施研究，并均分组别，一组是常规组（主要为2020年11月到2021年5月收治的病患，行常规的门诊预检分诊），另一组是SOP组，（主要为2021年5月到2021年11月收治的病患，行SOP干预），记录并对比两组的分诊准确率、纠纷率、就诊等候用时以及病患满意度情况。结果：SOP组分诊准确率、纠纷率、就诊等候用时以及病患满意度均优于常规组， P

简介：【摘要】目的 观察幽门螺杆菌（HP）相关性胃炎患者开展标准三联疗法治疗的临床效果。方法 将120例HP相关性胃炎患者作为本次研究对象，按照电脑盲选法将其分为参照组（采用奥美拉唑肠溶胶囊＋克拉霉素片＋阿莫西胶囊治疗）与试验组（采用三联疗法治疗），每组各60例，所有患者均于2021.1-2021.12被我院收治，对比两组治疗效果。结果 在两组治疗总效率对比中，试验组（96.67%）比参照组（86.67%）高，HP根除率（96.67%）高于参照组（85.00%），P＜0.05。结论 HP相关性胃炎患者采用标准三联疗法治疗效果显著，能够充分提升临床整体疗效，提升HP根除率，值得运用与推广。

简介：[摘要]目的：本文阐述了基层医院在胸痛中心建设过程中质量控制与持续改进的具体举措，并通过对睢宁县人民医院胸痛中心持续质量改进前后的胸痛患者救治效果进行回顾，探讨基层医院标准版胸痛中心在胸痛患者救治中的应用价值。方法：采用回顾性研究方法，对睢宁县人民医院胸痛中心建设和管理中的质量控制与持续改进的具体方法进行分析，选取改进前后三个月的急性ST段抬高性心肌梗死(ST segment elevation myocardial infarction，STEMI）患者，观察质量控制前后关键指标的变化。结果：经过胸痛中心质量控制与持续改进，急诊PCI的STEMI患者的首份心电图时间、12小时以内的STEMI患者实施再灌注比例、D2W时间、经救护车入院绕行急诊直接送入导管室比例、绕行CCU从急诊科直接送入导管室比例、肌钙蛋白获得时间均得到优化。结论：在基层医院胸痛中心建设和管理中，通过质量控制和持续质量改进，明显改善了STEMI患者的救治流程，提高了时间管理意识，提升了STEMI患者救治效率。

简介：摘要：目的：分析口腔科门诊管理中应用标准预防措施进行院感防控管理的效果。方法：选取2021年11月~2022年10月口腔科门诊患者100例，根据院感防控管理分组，A组（标准预防措施）50例，B组（常规院感防控措施）50例，比较院感防控管理质量、口腔感染情况。结果：院感防控质量比较，A组[（98.27 ± 0.61）分]高于B组[（85.37 ± 4.26）分]，差异有统计学意义（t = 10.027，P = 0.002）；口腔感染情况比较，A组发生率[62.00 %（31 / 50）]低于B组[76.00 %（38 / 50）]，差异有统计学意义（ = 7.296，P = 0.017）。结论：在口腔科门诊实施标准预防措施，有利于促进医院感染防控，降低院感风险，应用效果显著。

简介：【摘要】 目的 探讨研究标准流程护理在消毒供应中心医疗器械消毒灭菌方面的应用效果。方法 选取我院2019年4月至2020年4月实施标准流程护理的灭菌包200个作为考察组对象，同时抽取2019年4月前（2017.7-2018.7）未实施标准流程护理的灭菌包200个作为比较组对象。比较两组对象的清洗消毒合格率、灭菌合格率、包装合格率、器械回收率。结果 考察组的清洗消毒合格率、灭菌合格率、包装合格率及器械回收率均高于比较组（P＜0.05）。结论 标准流程护理的应用对于提升医疗器械消毒灭菌指标有着明显效果，有利于医疗器械的监管，值得广泛推广。

简介：【摘要】 目的：本研究旨在构建一个完善、系统的适用于高职院校护理专业实践教学质量评价的指标体系，为高职院校护理专业实践教学质量监控提供参考依据。方法：以CIPP评价模式为框架，确定高职院校护理专业实践教学质量评价指标体系并各指标权重。结果：2轮函询问卷的有效回收率分别为93.75%和100% ，权威系数Cr值分别为 0.855、0.875，协调系数W值分别为 0.258、0.267 ，具有统计学意义（P＜0.01）。指标体系共包括一级指标4项，二级指标11项，三级指标31项。结论：高职院校护理专业实践教学质量评价指标体系设置合理，构建过程科学。

简介：[摘 要] 目的：研究康复与推拿学科交叉教学体系现状调查的回顾性临床分析。  方法：通过微信“问卷星”设置调查问卷，对所搜集的有效答卷进行分析。  结果：搜集有效答卷583份，从不同角度反映了康复与推拿学科交叉教学体系在相关专业教师、医师及相关从业者、研究生、本科生群体中的认知情况。  结论：目前，相关群体对康复推拿学科交叉及其教学体系有一定认知和期待，但在许多关键问题上仍存在争议，有待进一步探讨。

简介：【摘要】目的：研究护理质量评价体系在乳甲外科护理管理过程中的应用价值及其优势。方法：选取100例乳甲外科患者，将2020年1月~2020年12月实施常规护理管理模式的为常规组，将2021年1月~2021年12月实施护理质量评价体系后护理管理方法的为研究组，最后比对不同方案护理效果。结果：实施护理质量评价体系后，研究组患者在满意度评分方面高于常规组，（P＜0.05）。结论：乳甲外科护理质量管理过程中实施护理质量评价管理，可有效改善护理质量，还可提升患者满意度，护理效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：研究护理质量评价体系在乳甲外科护理管理过程中的应用价值及其优势。方法：选取100例乳甲外科患者，将2020年1月~2020年12月实施常规护理管理模式的为常规组，将2021年1月~2021年12月实施护理质量评价体系后护理管理方法的为研究组，最后比对不同方案护理效果。结果：实施护理质量评价体系后，研究组患者在满意度评分方面高于常规组，（P＜0.05）。结论：乳甲外科护理质量管理过程中实施护理质量评价管理，可有效改善护理质量，还可提升患者满意度，护理效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】：伴随社会发展、互联网+时代的来临，医学课堂已出现结构性变革，由传统教学的以知识获取为重点转变为重视临床实践能力的培养。临床医学混合式教学模式通过应用多种教学手段和教学工具，扩大医学课堂的内涵及外延。本文就临床医学混合式教学发展现状展开探析，同时根据信息化发展的相关要求，进一步探究构建教学质量评价体系问题。临床医学混合式教学质量评价体系有机结合线上和线下，秉承环境和师生相结合、评前导向和评后反馈相结合以及定性和定量相结合原则，将教师、学生作为主体，构建混合式教学质量高评定体系，并且设计相关评定指标。

简介：摘要：目的 分析新冠疫情背景下医院检验科安全理念管理及体系建立。方法 2019年6-12月期间，我院检验科实施常规安全管理工作作为对照组，2020年6-12月期间，在新冠疫情背景下实施安全理念管理及体系建立作为观察组，比较两组安全管理的效果。结果 观察组中发生不良事件的次数比对照组少，发生不良事件的概率差异小，不具有统计学意义（P＞0.05）。结果在新冠疫情背景下，医院检验科安全理念管理及体系建立能有效的加强管理效果，对临床有重大意义。

简介：[摘要] 目的 建立基于RBRVS（resource based relative value scale）与KPI（key performance indicator）相结合的医院护理人员绩效考核体系。方法 选取了RBRVS点值及代表KPI值的成本、质量及发展共四项指标构建了医院护理人员绩效考核体系。选取了绩效考核体系实施前2020年1~11月份与绩效考核体系实施后2021年1~11月份的内科护理人员人均绩效情况进行实施效果评价。结果 绩效考核体系实施以后内科护理人员的人均绩效总额上涨明显，均值在13.26%。结论 基于RBRVS-KPI的医院内科护理人员绩效考核体系可进行推广应用，为临床 人员绩效考核提供科学决策依据。