简介:摘要目的探究临床疏肝和胃法对老年反流性食管炎患者生存质量的影响。方法选取2016年7月至2017年8月在本院进行临床治疗的老年反流性食管炎病患中抽取100例开展临床研究,并将患者随机划分成研究组和对照组,其中研究组患者采取疏肝和胃法进行治疗(50例),对照组患者采取常规药物治疗(50例,观察患者临床治疗效果、满意度以及不良反应发生几率。结果两组患者在临床治疗效果、临床满意度以及不良反应发生几率结果比较上均具有明显的差异(P<0.05),研究组患者结果比较均明显优于对照组患者。结论疏肝和胃法能有效提高老年反流性食管炎患者的临床治疗满意度和临床疗效,大大降低患者临床治疗期间的不良反应发生几率,有效提高患者生活质量和生命质量,因而临床上大力应用疏肝和胃法具备广大的现实意义,值得大力推广。
简介:摘要“阳化气,阴成形”理论主要是中医集中概括了多种疾病的病因和病机,同样适用在肿瘤的本质和病机中。在本文的研究中认为形成肿瘤的主要原因是由不足的“阳化气”而产生“阴精”导致的,在肿瘤的治疗中使用中医的主要目的是“布散阳气”,所以在中医治疗肿瘤的整个过程中都应该贯穿“阳化气”的观念。因此本文主要是对“阳化气,阴成形”理论对中医肿瘤治法的指导意义进行了具体的研究与分析。
简介:摘要目的探究足月分娩的产妇接受阴道水囊助产法助产后的临床效果。方法选取我院接收的产妇80例,根据其就诊顺序的差异将产妇分成2组。对照组产妇接受催产素助产;实验组产妇接受阴道水囊助产法助产。结果实验组产妇顺产率为87.50%(35/40),高于对照组顺产率(72.50%),P<0.05;实验组产妇剖宫产率为10.00%(4/40),低于对照组剖宫产率(22.50%),P<0.05;实验组产妇并发症发生几率为7.50%(3/40),低于对照组发生几率(20.00%),P<0.05。结论足月分娩的产妇接受阴道水囊助产法助产,可有效提高产妇顺产几率,降低并发症情况的发生,助产效果明显。
简介: 【摘要】目的 研究分析中西药联合雾化吸入法对鼻窦炎患者进行治疗的临床效果。方法 此次研究的对象是选取 2015年 1月~ 2015年 12月我院收治的鼻窦炎患者 110例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为实验组和对照组,各 55例。对照组给予西药雾化吸入治疗,实验组给予中西药联合雾化吸入治疗,两组鼻窦炎患者治疗结果对比。结果 实验组鼻窦炎患者经中西药联合雾化吸入治疗的症状消失时间以及不良反应几率均较对照组鼻窦炎患者优,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 鼻窦炎患者接受中西药联合雾化吸入治疗,利于患者不良症状的缓解,且安全性较高,可较好改善鼻窦炎患者的预后,意义重大。 【关键词】鼻窦炎患者;中西药联合;雾化吸入
简介:目的:观察手工微柱凝胶免疫检验法在ABO、RhD血型抗原鉴定中的应用效果。方法:选择2015年1月~2016年12月在我院健康体检者1059例作为研究对象,分别采取手工微柱凝胶免疫检验法和常规试管法进行ABO、RhD血型抗原鉴定,对这两种检验方法的血型抗原检验结果进行统计分析。结果:手工微柱凝胶免疫检验法与常规试管法的血型检验方法对体检者ABO、RhD血型抗原检验结果符合率为100%,两种方法比较,检验结果差异无统计学意义(P〉0.05)。结论:在血型检验过程中,手工微柱凝胶免疫检验法与试管法的检验结果无明显差异,但手工微柱凝胶免疫检验法相对于试管法具有操作方便、结果判断清晰、灵敏度更高的优势,临床价值显著。
简介:摘要目的观察根本原因分析法在提高消毒供应中心工作质量中的作用。方法选择2016年6月-2017年10月期间我院消毒供应中心供应的消毒供应品400份作为研究对象,随机划入观察组和对照组,其中观察组200例,对照组200例,分别接受根本原因分析法消毒供应和常规消毒清洁,比较两组样本的质量问题发生例数。结果观察组患者管腔类器械清洗不合格3例,湿包1例,外标签与包内器械不相符1例,总计5例;对照组患者管腔类器械清洗不合格10例,湿包6例,外标签与包内器械不相符2例,总计18例;组间差异有统计学意义,P<0.05。观察组患者工作态度、工作效率、消毒清洗操作规范性、标准规范执行度评分均高于对照组,组间差异有统计学意义,P<0.05。结论根本原因分析法在提高消毒供应中心工作质量中的应用效果显著,值得临床应用和推广。
简介:摘要目的探讨《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法的应用及教学效果分析。方法选取我院2015级三年制护理大专学生100例,将其随机分为两组,观察组采用《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法,对照组采用《护理基本技术》实验教学传统考核法,比较两种考核方式的教学效果。结果问卷调查中,85%的学生更喜欢以小组为单位案例考核法;94%的学生认为以小组为单位案例考核法对于提高护理基础操作的技能有明显效果;98%的学生认为经以小组为单位案例考核法学习后,沟通技能明显提高;93%的学生表示以小组为单位案例考核法有助于学会分析案例,提高发现问题和解决问题的能力;98%的学生认为以小组为单位案例考核法有利于将实验和理论相结合;观察组学生理论考试成绩及技能操作考核成绩均明显高于对照组,两组比较差异明显,P<0.05。结论《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法较传统考核方法在提高学生综合能力方面更有优势,有利于提高教学效果。