简介:由《中华消化外科杂志》编辑委员会主办,第三军医大学西南医院全军肝胆外科研究所、《中华消化外科杂志》编辑部承办的“第八届中国消化外科学术会议”将于2015年11月26-29日在重庆召开。“中国消化外科学术会议”是《中华消化外科杂志》编辑委员会每两年主办一次的学术盛会,在国内外具有重要影响,现已成为国内外消化外科界集学术争鸣、前沿探索、增进友谊和继续教育为一体的重要平台,每次会议吸引近千名代表参会。本次会议以“规范创新、医领未来”为主题,展示消化外科领域研究的最新成果和学术动态。通过大师讲坛、专家论坛、手术实况转播、精品手术录像展播等形式融合百家学术经典,引领消化外科前沿。本次会议将邀请国内外著名消化外科领域的专家参会,届时还将举行《中华消化外科杂志》第三届编辑委员会第一次会议。欢迎全国外科同仁踊跃投稿参会。
简介:摘要目的分析比较LBL-PBL(基于授课的学习-基于问题的学习)与LBL(基于授课的学习)两种教学方法在临床医学专业口腔科学教学中对学生学习效果的影响。方法以我校临床医学专业本科学生180名为研究对象,分为LBL组和LBL-PBL组,每组90人,分别采用LBL传统教学法和LBL-PBL教学法进行教学,通过考试成绩和问卷调查方式对两组的效果进行评价。结果两组学生在理论考试成绩上无显著性差异,但在问卷调查评分上,LBL-PBL组高于LBL组,且差异有统计学意义。结论LBL-PBL教学法可提高临床医学专业学生学习口腔科学课程的学习积极性和主动性,从而有利于学生掌握相关理论知识,提高解决临床问题的能力,改善教学效果。
简介:摘要医生面临着医疗与科研的双重压力。如何定位和看待医学科学研究?如何让医学院的学生改变“走上临床就忘记科研”的怪圈?如何让手术台和实验台走的更近?在医教改革的大背景下,在我们的基础医学教育体制中,对传授知识已到了相当重视的程度,然而却往往忽视了学生科学思维和科学理念的培养。如何在基础医学教育中注意培养学生的科学世界观,让他们有一颗“科学”的心,是我们基础医学教育工作者所应该思考和改进的。我们科室结合自身在科学研究领的特长,在教学实践中积极探索如何提高学生的科学素养,其中的一些经验和认识与大家分享,希望能够提供一点借鉴意义。