简介:结合专业特点,改进微生物学实验教学。通过加强师资队伍建设,优化实验内容,完善实验准备,加强对学生能力的培养,改进实验考核办法,提高教学质量。
简介:高等职业学校的教育目标,是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。为适应这一教育目标的要求,近年来该校微生物学教研室对免疫学实验教学进行了改革与创新。通过改革加强了学生的动手操作能力,提高了他们分析问题、解决问题的能力,使他们真正地成为社会所需要的技术型人才。
简介:本文概要性描述《人体微生态学》课程基本内容,分析了医学专业学生学习人体微生态学的必要性,同时指出人体微生态学教学需要优化教学方法,提高教学质量。
简介:随着素质教育的全面推广,人才培养方向从知识型向知识-智力-素质型的转变,笔者对生物化学的实验教学进行改革。在课程设置、内容安排、实验报告及教学手段等方面精心设计,力求使实验教学不仅仅是对理论教学的补充,同时也是为了培养学生各方面的能力,以适应社会要求。
简介:培养高质量高素质的医学人才,是目前临床教学的重点和难点。如何使我们培养的临床医学生能充分合理地利用实验医学,提高其医疗诊断水平,是临床教师面临的首要任务。为此,华西医院实验医学科在教学上充分发挥临床教学医院的优势,加强实验诊断学师资队伍建设,改进教学方法及手段,加强各学科之间的衔接和联系,促使教学方法不断创新,不断进步。
简介:该文介绍了重庆医科大学检验系进行实验室管理体制改革,建设临床检验诊断学综合实验室的经验和体会。
简介:实验教学是教学过程中的重要环节,笔者选择了基础微生物学中的部分实验,让学生自行设计实验并付诸实施,实践表明该法对培养和提高学生的自主性以及创新能力,具有不可忽视的作用。
简介:针对临床医师和检验医师两种不同的培养目标,在讲授病毒性肝炎血清学标志物检查时,内容上各有所侧重,这样能达到因材施教,教学相长的目的。
简介:加强医学院校实验教学管理是提高教学质量和人才培养质量的主要途径和有效措施。由实验教学计划管理、内容管理和运行管理为主要内容构成的实验教学管理体系,将实验教学过程的各环节连接成一个综合的整体,以宏观和微观相结合的方式对实验教学全过程实施控制和管理。
简介:抓好理论课与实验课的教学工作,培养素质高、能力强、基础扎实的检验医学人才。采用灵活多样的课件制作,不断完善教课内容;采用丰富多样的教学模式,激发学生的学习兴趣;加强实验课程设置,注重基本技能训练。教师能及时掌握有关微生物检验的最新发展趋势,同时也激发了学生的学习兴趣,改善了课堂授课氛围,提高了实验课的动手能力。
简介:笔者对分子生物学课程进行教学改革。改革实验内容、调整实验安排、加大实验学时、探索实验教学模式、修订实验大纲、编写实验教材等措施,对提高学科教学质量.加强实验教学力度,培养高素质的创新人才有着重大作用。
简介:骨髓血细胞形态学是《血液学检验》的教学重点和难点,也是临床检验工作中的薄弱环节。如何提高血细胞形态学的教学质量是我们血液学检验教育工作者面临的新课题。多媒体技术在血细胞形态学教学中的应用,是一次重大的改革。1997年我院推出的“院系合一”,使骨髓血细胞形态学教学发生了很大的变化。
简介:为适应高职高专人才培养模式的改革需要,实现培养高层次技术应用型人才的培养目标,对高职高专医学检验专业《微生物学检验》课程从教学大纲、授课计划、教学内容和方法、实验实训教学、考核方法、教材等进行了一系列探索和改革,取得了一定的效果。
简介:为适应现代实验诊断对临床检验上作人员的新需要,加强检验系学生对实验诊断与临床知识之间联系的分析能力。通过采用问题导向学习法进行教学,有目的地训练学生主动学习、独立思考的能力,培养学生在工作中分析问題、解决问题的能力,取得了良好的效果。
简介:在我国,检验医学教育有多种办学模式,博采众长,各有优势。温州医学院把检验医学的专业课教师结合到附属医院检验科,参加医院的临床检验工作,把检验医学的理论和实践经验相结合,又将医院的先进仪器设备作为检验医学专业的教学资源,供学生实习、见习。"院系合一"以后,教师下临床改变了原医院检验科的人才结构,提高学科建设水平,教师在繁忙的工作中也得到实惠,实现双赢。
简介:目前高校专业课的双语教学既存在可行性的问题,又存在相当多的误区,使得教学质量难以保证。笔者率先提出的“1+1”双语教学新模式,不但可以保证教学质量,又能潜移默化地达到双语教学的目标,有效地促进临床生物化学专业课的教学改革与实践,提高学生的学习兴趣和专业外语水平,亦能增强教师的教学积极性和执教能力,从而在教学的发展与改革中,不断在更高层面上达到新的教与学的和谐统一,为检验医学的人才培养探索一条新的教学模式。
简介:遵照“前期趋同,后期分化”的原则,《临床微生物学和微生物检验》第3版教材以“临床微生物学导论”作为桥梁,保证教学从医学微生物学向临床微生物过渡。本教材的临床细菌学、临床真菌学和临床病毒学等三篇是主体内容,应作为课堂教学的重点。微生物的分类、临床意义、微生物性性和微生物检验等四方面,其中确定微生物的分类和命名是本书的特色。根据临床要求,强调了标本直接检验的重要性。微生物检验篇可在临床专业实习阶段,结合国内外的进展与本医院的实际状况进行消化。
简介:为适应高校实验室建设发展的需要,该学院对生化、化学和预防医学三个实验室进行合并,在建设新的生化与化学实验室的同时、如何做好迎接自治区评估验收的经验与体会。
简介:通过调查四所不同级别医院2004年微生物检验情况,发现过去认为致病力弱的条件致病菌已占主流,如:铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌、肠球菌、克雷伯菌属等,耐药菌株及多重耐药菌株也增多。为此,笔者对微生物检验教学提出强化条件致病菌、细菌对抗菌药物敏感实验、检验程序的教学,加强教师的临床实践活动等改革思考。
简介:结合临床检验学的形态实验教学过程中所积累与总结的经验,对学生使用普通光学显微镜存在的问题及产生的原因,进行具体、详细分析,就相关问题提出相应的对策。这有利于学生掌握并提高使用显微镜的基本技能,全面提高实验教学质量。
提高微生物学实验教学质量的途径
高职医学检验专业免疫学实验教学的改革与实践
《人体微生态学》教学中创新教育的认识与实践
生物化学实验教学应注重提高学生综合素质
临床医学生反向病案讨论教学法的实践探索
临床检验诊断学教学实验室的建设与管理体会
基础微生物学的实验教学改革探讨
病毒性肝炎血清标志物检查教学法探讨
医学检验专业本、专科实验教学管理体系的建立研究
注重能力培养 提高认知水平——微生物教学改革的几点体会
分子生物学实验教学改革与实践的初探
实施“院系合一”体制对骨髓血细胞形态学教学的作用
高职高专微生物学检验教学方法初探
检验系本科教学中问题导向学习法的应用探讨
以教学促进学科发展——“院系合一”六年回顾
对现阶段临床生物化学双语教学模式的思考与探索
新版《临床微生物学和微生物检验》与教学实践
民族医学院校基础课教学实验室建设评估体会
医院微生物检出状况调查引发微生物检验教学的几点思考
实验教学中学生使用显微镜存在问题的分析及对策