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  • 简介:虹鳟(Oncorhynchusmykiss)原产于北美洲西部的北太平洋沿岸的山间溪流,早在19世纪即开始人工养殖,至今已有200余年养殖历史,现已成为世界粮农组织(FAO)推荐的世界上养殖范围最广的冷水性鱼类之一。黑龙江省是我国养殖虹鳟历史最早的省份,已有60余年历史,

  • 标签: 增殖试验 虹鳟 世界粮农组织 水面 人工养殖 养殖历史
  • 简介:洞蟹学名中华绒螯蟹,其肉味鲜美,营养价值高,深受人们喜爱.安徽省滁州市位于江淮丘陵地区,境内水库众多,中小型水库1209座,面积50多万亩.水库河蟹增养殖从80年代中期开始起步,因其技术操作简便,经济效益显著,深受广大养殖户欢迎.到1998年底,全市水库河蟹养殖面积达4467公顷,河蟹产量达200多吨,产值2000多万元,每公顷产蟹10~75kg.发展水库养蟹对调整优化水库养殖品种结构,提高水库渔业的经济效益起到了积极的促进作用.

  • 标签: 河蟹 水库养殖 中小型水库 蟹种放养 饲料管理
  • 简介:广西生物科技学校(即原广西水产畜牧学校)创办于1960年,1962年停办,1978年恢复办校。是广西首批自治区级重点中专。学校位于广西南宁市青山路7号,占地16hm^2,建筑面积7万m^2。自建校以来,该校已先后为广西、广东、贵州、青海、海南等省区培养合格的水产畜牧中专人才6000余人,培训在职干部、职工、养殖专业户13000余人,为实施“科教兴渔”战略作出了突出贡献,学校曾被国家农业部评为“成人教育先进集体”;是南宁市的“花园式单位”和“文明单位”;被自治区教育厅、体委和卫生厅评定为“贯彻体育卫生工作两个条例优秀学校”。广西生物科技学校是一所集高职教育、函授本专科教育、技术培训和渔业行业职业技能鉴定于一体,以生物技术和信息工程为特色的多学科协调发展的中等职业技术学校

  • 标签: 广西生物科技学校 师资力量 生物技术 信息工程 办学理念 职业教育
  • 简介:规模化猪场的经营管理是一门综合艺术.既要具有丰富的实践经验和渊博的学识.又要具有因地制宜的领导统御之技巧.还要具有预测应变市场之灵性.才可能有成功之结果。规模化猪场的经营管理有宏观管理和微观管理.主要包括管理体制、经营决策、饲养管理、卫生管理、疾病防治、品种改良、市场营销、成本管理、财务管理、人事劳资管理等等方面。笔者根据十几年养猪实践经验和大量的调查研究.谈谈中小规模猪场的经营与管理方法与同行共勉.

  • 标签: 中小规模猪场 经营管理 规模化猪场 南方 实践经验 市场营销
  • 简介:灯鱼是热带观赏鱼中数量最多的一种,也是我们新手饲养观赏鱼的主要入门鱼种,它体型娇小,色彩丰富,性情温顺,闪闪发亮的身体让观赏鱼爱好者印象深刻。爱不释手。另一方面,由于它们体型小,抵抗力和攻击力弱,几乎能和任何观赏鱼和平共处,所以为了抵御其它鱼种的攻击,造就了灯鱼成群游动的特性,而成百上千的闪烁精灵在水中游动,造就了鱼缸中的壮观画面!一旦群游的灯鱼与茂盛的水草、明亮的灯光、和谐的环境有机地搭配,则更能突显出灯鱼不同凡响的美感。

  • 标签: 热带观赏鱼 灯光 水草 闪烁 欣赏 养殖
  • 简介:在海口明珠广场,竟然有卖活鱼钥匙扣的,不少市民被吸引,纷纷购买。据了解,这种钥匙扣加工程序比较简单,把小鱼放进塑膜里,充上氧气,鱼在里面能活15天左右。小鱼还可以取出放在家中的鱼缸里养。

  • 标签: 钥匙扣 活鱼 小鱼 海口 塑膜 加工程序
  • 简介:进入90年代以来,随着国家推行农业产业化政策和加快实施渔业可持续发展战略,精养水面迅速扩大,而以此为目标市场的中小型饲料厂在各地如雨后春笋般建立起来。下面拟就中小型渔饲料企业经营现状中存在的突出问题及未来发展对策作一初步探讨。一、中小型渔饲料企业目前经营中存在的问题1、中小型渔饲料厂普遍存在专业人才匮乏,资金短缺,技术和管理相对落后等不足,多数还停留在以劳动力密集型为特征的粗放式经

  • 标签: 中小型渔饲料企业 经营现状 发展 成本领先战略 目标市场选择 市场营销体系
  • 简介:学生宿舍中进行观赏鱼的养殖可以调节心情,修身养性。但特殊的饲养环境对养殖者提出了更高的要求。笔者根据在宿舍中喂养观赏鱼的经验,以上海地区的情况为基础,从饲养方法与技巧,疾病防治与诊断等方面进行论述。其中疾病的防治采用表格的形式列出,增加了可操作性,对新手入门有一定的指导价值。

  • 标签: 学生宿舍 观赏鱼 疾病防治 修身养性 饲养环境 上海地区
  • 简介:通过开设鱼类学课程实习周,将课堂开设在水产品市场,进行鱼类种类鉴别、鱼体解剖以及鱼类剥制标本制作,进一步强化实践环节,培养学生动手能力、创新能力和提高综合素质,为学生开展创新创业打下良好基础。

  • 标签: 鱼类学 课程实习周 创新能力
  • 简介:是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯:

  • 标签: 《水分析技术与水化学》 课程教学 实验习惯培养 水产养殖专业