简介:摘要小组合作学习的形式发挥了学生的主体作用,有利于学生的全面发展,但就合作内容、方式等来看,还存在一些问题。为了实现小组合作学习的价值,我总结了我在小组合作学习教学中的几点作法。
简介:摘要本研究经过课堂教学的实践检验,在教育学、心理学、教育传播学相关理论的引领下,结合初中学生的心理特点和认知规律,拟从所归纳的“小步子策略”、“多元组合策略”两方面阐述科学教学内容组织方式有效性策略的实施。
简介:摘要分层教学是一种教学模式、教学策略和教学思想,是一个动态的发展过程。笔者根据所任课学生的特点和学校的资源条件,初步形成了有效的分层教学组织形式。