简介:概念教学是初中数学教学的核心,其占据着数学教学不可逾越的地位,我们可以认为数学概念的理解和掌握是数学知识学习的源泉和根本.哥伦比亚大学华裔数学教授张寿武先生说:“数学归根到底是玩数学概念,而不是数学解题的技巧,概念越高深、掌握得越扎实,解决数学问题越方便!”但是从教学实际来看,教师往往对于概念教学的重视程度不足,对于概念教学的理解也有偏差,用大量的解题来替代概念教学,通过解决类似题型或者举一反三来深化概念,这种做法有一定的可取性,但有时往往无法反应出数学概念内在的本质.随着课程改革的不断深入,数学概念教学早已经不是传统的“一个定义三项注意”,尊崇课程理念的概念教学应该坚持以人为本,要符合受教者的心理认知特点的实施,要关注其在概念学习过程中的方式方法,以积极主动建构抽象概念形成的过程.
简介:应试教育是中国教育的顽疾.从组织分析的角度看,应试教育产生的原因是:在微观层次上,升学率的考核制度使得学校有选择应试教育的动力和激励,而学校一旦成功选择应试教育来提高成绩和升学率,这一选择又会因为学校与学校之间的零和博弈竞争和路径依赖而得到强化和巩固,导致应试教育愈演愈烈;在宏观层次上,组织制度自上而下的约束机制由于学校和地方政府共同的利益处境,以及地方政府认为应试教育在提高升学率方面比素质教育更具“合理性”而难以有效运行,自下而上的约束机制也因为家长和教师认为应试教育在提高成绩方面具有“合理性”,以及教师与学校之间力量的不对称性而难以奏效,因此宏观的组织制度难以约束学校的应试教育行为.
简介:高职院校基层党组织是联系广大师生的桥梁和纽带,是服务师生、联系师生最紧密、最直接的"神经末梢"。高职院校通过深入开展党的群众路线教育实践活动,进一步加强基层服务型党组织建设,对加强高职院校党建工作、提高基层党组织服务师生员工的能力和水平、构建推进群众路线教育实践活动的长效机制、促进高职院校快速稳定发展,都具有重要意义。
简介:〕以工作过程为导向是职业教育的重要模式,其在高职院校企业管理专业教学中的应用,能够为培养企业管理职业人才发挥重要作用。