简介：对偶多面体连结任何正多面体的相邻两面的中心，就形成对偶多面体．非常巧的是。除正四面体的对偶体仍为正四面体外，正方体与正八面体互为对偶体，正十二面体与正二十面体也互为对偶体．卡塔朗体阿基米德体也有它的对偶体。名叫卡塔朗体，它也有13种，是从阿基米德体用对偶关系，面、顶点互相置换构成的．它们对仗工整，造型优美，值得欣赏与研究．卡塔朗体是对偶的半正多面体。都属凸多面体。

简介：标准的美女总有标准的爱好，不标准的美女却有的是怪癖，比如拉德万斯卡喜欢养老鼠，加宾喜欢弹钢琴，佩内塔喜欢的却是踢足球，在WTA举办的活动中，她甚至表演了用胸部停球的绝技。她的勇敢，足以让羞涩的伊万诺维奇感到难堪。无疑，佩内塔是WTA里面颇为惊人的女人，她用一种极端的方式，在扩大着自己作为球员的内涵，她的停球动作，似乎是在男女奖金平等之后，炫耀出的另外一种价值观。

简介：在古老的海州大地有一座古塔，当地人称阿育王塔，相传为天竺国阿育王来东土传经时所建，塔高11层，内藏舍利子。每当夜幕降临，佛珠大放光华，万民敬仰。不料有一天来了一个蝎子精．抢占了宝塔，大施妖法，因而现如今佛光暗淡，妖雾弥漫。为拯救万民于水火之中，花果山上的一只灵猴苦练本领，前去除妖。一位自须老者告诉灵猴，在佛塔的后面有一座数字宝塔，只有填出上面空缺的数字，才能破除魔法，使佛珠重见天日。

简介：在我国北方地区矿井建设中,利用永久井塔做井架地下凿井的施工技术在广泛推广应用.我们在黑龙江鹤岗矿务局兴安煤矿新主井井塔施工中采取了利用永久混凝土井塔凿井与井塔上部交叉施工新方法,解决了在北方地区快速建井,矿、土、安交叉轮流作业的难题.

简介：摘要：当日最高气温达35℃以上时便是高温天气了。建筑工程安全生产事故在夏季高温期呈明显上升趋势，主要表现为人员中暑、疾病、触电、死亡等事故。本文针对这些高发事故，分别浅析了对应的安全措施。

简介：

简介：安悦溪,曾用名安静,1989年6月10日出生于山东省潍坊市,中国内地女演员,毕业于北京舞蹈学院音乐剧系。2012年,她出演个人首部电视剧《新编辑部故事》,从而踏入演艺圈;2013年,初登银幕,因在校园青春励志电影《青春派》中饰演黄晶晶一角而被观众认识;2015年,凭借古装魔幻剧《花千骨》而受到关注。

简介：沿着深红色刊长廊很快就走进了安昌这座小镇。妈妈对我说，这里是“古代律师”——绍块师爷的故乡。在这深秋时节，寻味安昌古镇是件舒心的事情。走了一会儿，“绍兴师爷”没遇见，我却闻到了一股浓浓的酱香味。跟着这香味走，看到的是一面有三四米高的围墙，上面写着仿佛经历过百余年风雨的四个大字“仁昌酱园”，门口放着两个大缸，一个写着“打酱油”，另一个写着“跳醋缸”。看来，这就是安昌最有名的特产仁昌酱油的酿造地了。

简介：“安”与“按”两个字的字音、字形相近，最易混。“安”ān,指女子在深屋（宀）中，平安无事。（1）本义是安定、安稳。（2）安放、安置。例如：安装、安排。（3）存着，怀着（多指不好念头）。例如：你安的什么心？（4）使安定（多指心情）。例如：安神。

简介：老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”拿到种子后……我要第一个种出来!本想。怎样才能种出来呢？静想。我有一颗种子了。安想。

简介：

简介：今年我19岁,夏天的时候上了大学,在大兴黄村的一个什么位置上,我不清楚,但我清楚地感觉到,我已经长大成人。

简介：中国画的留白意义重大,画面中的空白必须是好看的,是合乎物理又高于物理的,是具有审美意义的＂白＂。说留白,其实也可以说是＂写白＂的意思。

简介：在好友发来的微信中，《安的种子》这个题目引起了我极大的好奇。安的种子是怎样的？他有什么特别的经历吗宁于是，我带着疑问迫不及待地拜读起来。深冬季节，老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子：“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”

简介：今天晚上我出去吃饭，看见一家面馆。我进去一看菜单，“安徽板面”竟然写成了“安微板面”。我心想，写字都这么马虎，面会做成什么样呢？想着，我没有留下来吃面，走出了门。

简介：青少年的比赛总是像过山车一样起伏不定，如果你想开辟自己的未来，那就必须抓住转瞬即逝的机会。18岁的戈麦斯对此深信不疑，他表现出超出年龄的成熟，在新加坡进行的青奥会上，哥伦比亚少年一黑到底，以非种子身份问鼎冠军。而在另一项重大赛事香蕉碗青少年巡回赛决赛中，他在首盘吞蛋后及时改变战术，成功翻盘笑到了最后。此外，他还在今年打入了四项青少年比赛的四强。

简介：未知数是什么？已知数是什么？条件是什么？满足条件是否有可能？要确定未知数，条件是否充分？或者是多余的？或者是矛盾的？画张图，引入适当的符号，把条件的各部分分开。你能否把它们写下来？（即：你必须弄清楚问题）

简介：摘要数学解题教学，重在教会学生解题的方法，帮助学生养成良好的解题习惯。本文通过波利亚的“怎样解题表”的解题的四个步骤阐明问题、制定计划、实施计划、回顾和反思，演绎解决一道圆锥曲线压轴题的具体过程，并给出一些解题教学建议。

简介：波利亚＂怎样解题＂表广泛运用于数学解题教学中,解题表给予师生一种思维方式,能够高效帮助学生解答问题.以一道山西省中考题中典型的几何题目为例,以波利亚解题理论为支撑,分析解题思路,得到解题思路自然生成的启示,更好地辅助教师进行解题教学.

简介：