简介：

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简介：一、概念法。例1：判断：公历年份是4的倍数的一定是闰年。（）分析：通常公历年份是4的倍数的是闰年，这里的“通常”有个特例：公历年份是整百时，必须是400的倍数才是闰年。解答时可以运用闰年的概念和上例进行比较，便可得出陔题是错误的。

简介：同学们在学习“年、月、日”这部分知识后，知道公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。也就是说，要判断某一年是不是闰年，一般方法是用4或400去除这一年的年份数，如果除得的商是整数而没有余数，那么这一年就是闰年；如果有余数，那么这一年就是平年。

简介：判断是推理的基础,能否理解和掌握判断的内容,直接影响到对推理的掌握。因此,在逻辑教学中,判断是教学的重点。在性质判断中,对“逻辑方阵”的理解以及运用“逻辑方阵”所反映的四类关系进行同

简介：翻阅各大媒体报纸不难发现,重视新闻线索扩大新闻领域触角,已成各家媒体重要的不可缺少的信息源.各家媒体为不遗余力地把有价值的新闻线索"网罗"在自家的版面上,各媒体都使出自己不同的招术:报料热线、新闻热线、民生热线、读者热线等.线索的提供来自社会不同层次的读者,反映不同领域的角落;不同方面的内容.但这些线索只是报道事实的简明信息与信号,而不是报道事实的本身.这需要记者对新闻线索有个"过滤、筛选"的过程,有个善于发现和鉴别的能力.否则,即使面对金一般的好线索也会失之交臂,身在宝山不知宝.

简介：推理判断题要求考生在理解原文的基础上，根据文章中所阐述的事实细节和上下文的暗示与线索进行综合分析，然后做出推断、引申或得出合情合理的结论。因此，考生须细读全文，不仅要掌握文章的表层意义，还要理解深层的内涵；不仅要掌握言明的观点和倾向，还要获取字里行间的信息。

简介：判断两个量是不是成比例,成什么比例,一般可以按"找——写——判断"三步进行判断。一、找出"两种相关联的变量"和"定量"。二、根据"两种相关联的变量"和"定量"写出数量关系式。三、按照正、反比例的定义,作出判断。

简介：形容词、副词有“三级”，即：原级、比较级和最高级。如何正确判断运用哪一“级”，对大部分同学来说是一个难题。现介绍一种简单而又实用的方法，供同学们参考。

简介：题1如图1．在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个头为同一根导线的两端，技术员带着测通器（图2），先在西岸将露出的三个线头编号（A、B、C），并将A、B两个线头拧在一起．然后他渡河到对岸给另三个线头编号（E、D、F），并用测通器测量，确认C、D为同一根线的两个头．请问他根据什么判断的？他还需要怎祥做，才能确认另两根导线？

简介：由于各地气候形成因子的差异，各地气候类型和每种气候类型的特征不一样，对每种气候类型的特征的描述不能采用死记硬背的方法，而应从气候的形成因子即太阳辐射、大气环流、下垫面状况等方面综合分析，如果人类活动影响显著，还应当考虑人类活动对气候的形成、特点、分布规律的影响。

简介：我们要判断100以内的数是质数还是合数’通常要把这个数从2除到19,这样的方法既慢还容易出错,能不能找到一种简便快速的判断方法呢?

简介：摘要：遗传大题是每年高考的必考题，也可能是压轴题。遗传题中，在显隐性未知的时候，准确地判断显隐性是遗传大题解答过程中的首要任务。本文就解遗传题时判断显隐性的常用方法进行归纳、总结，并配相应的题目进行说明，帮助学生更好的掌握显隐性的概念及其判断方法。

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简介：　　在我们的日常生活中有很多的实际问题,它们需要我们作出最后的判断,这样的问题很多就与数据的分析相关.如伺利用数据的分析为我们的生活服务昵?下面请周老师以2006年的几道与实际生活有关的中考题为例,来说明如何利用数据的分析进行判断.……

简介：<正>但凡是投资就存在风险,这个应该是所有入市者都具备的潜意识,艺术品投资自然也是如此。就像某大型投资机构的创始合伙人所说:很多人都热衷于寻找项目,但真正考验一个投资者的是其对项目的判断力,在艺术市场这个大盘中,什么在涨,什么在跌,什么在井喷,什么在慢热,什么扑朔迷离,什么清

简介：在实用的放大电路之中,几乎都引入负反馈技术.因为它可以稳定静态工作点,稳定放大倍数,改善波形,增加通频带宽度,还可以改变输入、输出阻抗.一句话,就是可以改善放大电路的性能指标.但是,通常对负反馈类型的判断是比较困难的.本文依据反馈的基本定义和规则对分离元件组成的电路提出了一种快速判断反馈类型的方法.

简介：初中阶段学习的短语包括并列、偏正、主谓、动宾和动补五种。为了能让同学们快速判断出短语类型，我摸索出了一套简便易行、切实有效的方法，同学们不妨一试。

简介：一、比较法典型例题判断正误。（正确的画“√”,错误的画“×”）公历年份是4的倍数的一定是闰年。（）思路分析：判断上例正确与否,要根据闰年的概念进行分析。从“通常公历年份是4的倍数是闰年”概念中可以发现,闰年的概念多了“通常”二字,说明了闰年有特例。当公历年份是整百时,必须是400的倍数才是闰年,所以公历年份是4的倍数的不一定是闰年。

简介：解答高考题时，进行季节的准确判断往往是解题的先导。本文从技巧和典例的角度加以归纳总结，以便同学们能够融会贯通，灵活掌握，有效解答相关试题。