简介：2014年11月22日,江苏省社会史学会2014年年会暨学术讨论会在南京大学隆重召开。来自南京大学、江苏省委党校、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京财经大学、南京警察学院、南京晓庄学院、安徽师范大学、阜阳师范学院和江苏省社科院等高等院校与科研机构,以及江苏省社科联学会部、江苏省公安厅的有关领导和代表近40人参加了会议。

简介：江苏省张家港市锦丰初级中学是江苏省教育现代化示范初中，先后荣获“全国校园文化系列活动优秀单位”“江苏省绿色学校”等荣誉称号。学校秉承“办有境界的学校”的办学理念，坚持“厚德·博学·敏行·诚信”的学生观，以“大国学教育”校本课程开发和实施为载体，不断丰富“美丽学校”建设的内涵。

简介：7月25日,江苏省海门市中小学校园足球夏训暨"龙信杯"校园足球集团挑战赛闭幕式在海门市举行。至此,为期12天的夏训活动圆满落幕。本次活动安排紧凑、内容丰富,参加活动的教师们、学生们收获良多。活动还评选出了教育管理集团优秀组织奖、最佳教练员、最佳运动员、优秀教练员、优秀班主任、优秀培训教师、优秀学员等奖项。江苏省海门市教育局高度重

简介：江苏省江阴市桐岐中心小学是一所创建于1912年的百年老校,学校现有18个教学班、732名学生（其中新市民子女占60%）、45名专任教师,是江阴市学生人数最少、学校规模最小的普通乡镇中心小学。学校秉持＂真善美＂的样训,追求＂真善美育人,育真善美的人＂的育人理念,取得了丰硕的办学成果,学校先后被评为＂江苏省义务教育现代化学校＂江苏省陶行知研究会实验学校＂＂江阴市书香校园＂＂江阴市行规示范学校＂江阴市首批是球特色培育学校＂等。

简介：命题、析题与解题教学是数学教师最重要的几项基本功。教师只有站在命题的制高点来分析试题，才能够在教学生解题时把问题讲全讲透，教给学生“以一当十”的本领。无论是命题、析题还是解题教学都是一个大系统，涉及的内容方方面面，相当复杂。本文仅以近年江苏高考中两道有关“直线与圆”的试题为例，希望能够窥一斑而见全豹，以飨读者。

简介：江苏省常州市高中化学教育房宏名师工作室成立于2005年12月,每三年一周期,如今已进入了第三轮,前两轮在常州市名师工作室考核中都被评为常州市"优秀名师工作室"。工作室的目标是力争成为培养全市优秀化学教师的重要阵地,成为优秀化学教师的向往地,成为"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心"。工作室坚持以新课程改革理念为指导,以化学课堂教学为研究领域,以学术交流、教艺切磋、互动提高为基本宗旨,狠抓科研,加强理论学习和实践探索,聚焦课堂,大力实施课堂教学改革。通过每月

简介：2014年12月29日,江苏省高级人民法院对广受关注的泰州＂天价＂环保公益诉讼案做出二审判决：认定一审事实清楚,维持原判。这意味着6家涉案企业需要支付1.6亿元的环境修复费。这个案件系迄今为止全国环境公益诉讼赔付额度最高的案件,也是江苏省高级人民法院环境资源审判庭成立后受理的第一案。和以往众多的环境污染案相比。

简介：本研究运用问卷法及访谈法对苏州市首批免费男幼儿师范生的角色定位、专业信心以及角色认同进行调查及分析．结果显示，免费男幼儿师范生的角色定位较为合理，专业信心较强，职业认同度也较高，但对职业稳定性的预期不高。据此，研究者提出了相关建议。

简介：家庭环境因素对青少年接触和使用媒介行为及其态度具有较为显著的影响。在自建调查问卷的基础上,研究发现江苏省城市家庭环境与青少年接触媒介行为之间存在一定关系,父母不仅提供了家庭物质和精神文化条件,而且通过自身对媒介的态度及行为影响着青少年对媒介的使用。因此,通过改善家庭环境和亲子关系并提高自己的媒介素养,父母可以有效降低青少年对媒介的不良依赖,引导他们恰当地接触媒介。

简介：校本课程开发是一项复杂的系统工程,开发的前提条件是课程资源的挖掘、利用和优化配置,同时这也是关系校本课程开发的方向、层次、质量和效果等的根本性问题。根据学生发展需要,无锡市藕塘中心小学挖掘了区域智力资源、文化资源、政府资源等,并对其进行了最大限度地开发和利用,以此满足学生个性发展需求,成全学生成长。

简介：人物简介:许新海,1967年9月出生,江苏海门人,教育哲学博士。海门市教育局党组书记、局长,中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省"333高层次人才培养工程"首批中青年科学技术带头人。曾主持全国教育科学规划课题和全国"十一五"教育科学规划课题等多项重要课题,出版专著20多本,发表教育科研论文200余篇。

简介：

简介：以江苏省太仓市全日制职业教育为例,运用DEA模型对太仓市职业教育资源配置的有效值、投入冗余和产出不足进行计算,并以此对其职业教育资源配置效率进行评价,建议太仓市应在＂发挥资源整体效应＂、＂优化职教资源配置＂和＂提高办学自主权＂等方面做出更多努力。

简介：比赛背景7月11日至12日,香港K’bot亚太区创新科技大赛在香港理工大学邵逸夫体育馆进行。来自河北省唐山市滦南县青少年活动中心、邢台市桥东区青少年校外活动中心和滦平县青少年活动中心的3支代表队,与来自中国内地、香港地区以及泰国、菲律宾等国的30多支代表队同台竞技,表现优秀并取得优异的成绩。亚太区K’bot大赛是由"香港国际关注教育家机构"主办,旨在提高青少

简介：我园以礼仪教育为抓手促进幼儿社会性发展，让孩子们在生活、学习和游戏中快乐学礼、知礼、懂礼、用礼。组织开展的“我是小小礼仪宣传员”活动，旨在让孩子走出幼儿园、走出家庭、走向社区，在社会实践中体会文明礼仪的重要性。同时，也以孩子的礼仪规范触动成年人的内心，让人们感受来自孩子的真诚，从而自觉讲文明讲礼仪，并用自身良好的文明行为习惯感染身边的每一个人。

简介：本文以问卷调查的方式调查了江苏省高校1289名英语专业学生对英美文学教学和教学改革的看法。在英语专业国家质量标准制定的背景下，通过调查江苏省高校当前英美文学教学和教改的现状，检验和总结十余年来高校的教改成效和经验，不仅可以为英语专业国家质量标准的最终制定，而且也可为英语专业新一轮的教学和教改提供重要参考。

简介：对创造力理论追根溯源，结合对博导和博士研究生访谈，深入探索博士研究生内隐创造力即创造性特征，构建创造力特征四元模型，提出创造性特征由创新动机、创新个性、创新思维和创新知识四个维度构成。每一维度下设若干指标，运用探索性因子分析筛选各项指标．修订创造性特征测量工具．进而对江苏省985高校、211高校和省属高校的博士研究生创造性特征进行实地调研。研究结果显示，博士研究生具有较强的创新动机，创新个性突出,但创新思维和创新知识自我评价较低，创新动机在三类高校博士研究生之间存在显著性差异。

简介：在学校发展的过程中,学校精神的培塑无疑是确保学校科学、健康发展的关键。何谓学校精神,众多专家对此给出了界定,一致认为,学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的,包括学校历史传统、生活信念等意识形态,是学校本质、个性、精神面貌的集中反映,常常渗透在学校传统、学校价值观、学校目标追求、学校道德规范、学校领导工作作风、学生的学风与班风、学校风格

简介：南菁高中的美育课程体系建设是基于学校的文化艺术资源,以提升学生审美能力、促进学生科学精神与人文素养协调发展为目标,进而为拔尖创新人才成长奠定基础。学校的美育课程体系构建坚持科学与人文相互渗透的价值导向,以体验鉴赏为主要途径,以审美想象能力和创造力的培养为目标,将美育课程开发与优秀传统文化传承相融合,进行课程整合和学科渗透。学校通过变革课程体系,创立综合性的课程文化,培养学生的科学精神乖人丈情怀,为创新人才自由成长营造适宜环境。

简介：从国际、国内旅游业区域合作的大趋势出发,分析连云港、盐城两市旅游业协调发展所拥有的基础条件,提出了两市旅游协调发展的相关措施,希望能为两市旅游业更快更好发展起到一定的作用。