简介：摘要本文主要就音乐教学中如何构建高效音乐课堂、提高学生的艺术能力展开了论述。在新课程改革的背景下，音乐教学如何运用新的手段和方法，改变过去音乐课的模式，让学生学有所乐、学有所获、提高音乐能力，我们对此做了深入的探究，有一定的探索意义。

简介：1.创设文化气息与艺术欣赏相辅的园所环境。充分利用幼儿园的楼道和墙面,创设世界名画廊、民族乐器小天地、艺术作品栏等具有浓郁文化气息的艺术环境,使教学楼内"一步一景"。在"世界名画廊",精心挑选易于幼儿理解的名画:凡·高的《星空》、毕加索的《梦》、莫奈的《睡莲》、莱顿的《音乐课》、塞桑的《静物》、马克的《林中之鹿》等,让幼儿在欣赏风景、静物等不

简介：当今社会，各行各业都以科学技术的发展作为前提，并促使各种思想理念相互碰撞并有效融合，这表明了各门学问之间有着密切的联系。科学技术和艺术也不例外，艺术在科学技术的肩膀上有效发展形态给当今艺术的生命补充了能量，然而艺术的美感也对科学家的创造思维起着激发作用。故，理解并处理好艺术与科学之间的相互关系，并且充分发挥两者之间的相互作用，将会为人类物质文明与精神文明的发展带来更加长远的影响与推动作用，从而促进人类文明的进步。

简介：好的画者,会把关注社会和追求艺术价值很好地结合在一起。遗失的花朵2015年3月25日,四川某媒体曾用掉一整个头版放上了蒋建军老师笔下这100个孩子的画像。因为这100个孩子并不能像其他万千幸福家庭中的孩子一样,享受爸爸妈妈陪伴在身边无微不至的关爱;这些画像背后是100多双焦急、企盼甚至绝望的眼神;画像的主人和失去父母的孩子一样,有个共同的愿望——就

简介：一、娃娃读画包贽源：这是长青公园沁园湖的游船,整齐地排列在湖岸边,准备迎接游客的到来。韩子怡：这是体育馆的乒乓球场地,有好多乒乓球桌子供体育爱好者打球。李想：这是幼儿园休息的小床,我们每天中午都要在这里休息的。吴佩衡：不对,这是万达广场的地下停车场,好多车都停放在这里,还有保安看护。

简介：课堂教学中，教师恰当使用语言，往往能促进学生理解和巩固所学知识，书法教学也不例外。在书法课堂中加强教学语言的使用，能大大提升书法课堂效率。

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简介：艺术教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。《幼儿园教育指导纲要》界定艺术教育的目标为:"能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。""提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表

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简介：语言源于生活,高于生活,类似艺术的追求,语言、文字就是艺术。语言知识种类博大精深,语义无穷。但语言知识中有许多晦涩难懂、枯燥乏味篇章,这就需要我们老师在教学中使用艺术的语言和手段,设置情景,让难懂的语文,转化成学生易懂的内容施教。这是本文要议的话题。

简介：叶圣陶先生说：“在中小学语文教学中，基本知识和基本训练都很重要，我们要着重训练。什么叫训练呢？就是要使学生把学到的知识变成他们自己的知识。”这段话强调了训练的重要性，又指明了训练要达到的目标。在教学中要科学地、巧妙地、多角度地设计训练，真正使学生形成读书能力，从而提高学生的语文素养。

简介：摘要现代教育管理要求学校领导讲究领导艺术和管理技巧，去调动每一个教师工作的积极性。现代教育管理要求学校领导讲究领导艺术和管理技巧，去调动每一个教师工作的积极性。在学校这个大集体中，教职工的集体智慧能不能充分发挥是至关重要的，它关系到能否办好学校。

简介：在咖啡杯里创作笑脸、一箭双心等图案已经稀松平常,没什么难度了。那么将海浪、银河星空等一系列宏伟景象创作到一个小小的咖啡杯里面,让我们在喝咖啡之前可以欣赏到微型壮观艺术,你觉得如何?或许你会不忍心将这个作品喝下去;又或许你欣赏过后会迫不及待地将它一饮而尽?

简介：吴昌硕（1844～1927年），原名俊，后改名为俊卿，初字昌硕，别号缶庐、苦铁、苍石、破荷亭长等，70岁后又署大聋，浙江湖州安吉人。

简介：2015年4月18日，著名科学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授应邀来到中国美术馆学术报告厅，为听众作了一场题为“美在科学与艺术中的异同”的演讲。是为中国美术馆“大师讲大笑’学术讲坛系列讲座的第二场。“大师讲大笑”学术讲坛系列讲座是中国美术馆于今年正式推出的高端公共教育品牌，旨在从多角度探讨美育，强调话题的跨学科性、学术性和教育效果的社会普及『生。杨振宁的本次演诜深入浅出，观点鲜明，视野开阔，颇其‘跨界’色彩，唤起了听众的莫大兴趣。

简介：初中数学一直是教学重点和难点，由于其抽象性强、知识点复杂，因而对学生的学习要求也较高。教师在备课环节中应着力加强课程导入的设计，提升教学导入的艺术性和实效性。初中数学课堂导入应紧紧围绕学生展开，坚持以生为本的理念，通过丰富教学内容、创新教学形式，加强与学生的互动交流，了解学生的实际需求，不断提高课程导入的针对性。本文旨在探究初中数学课堂导入艺术，加强方法研究，为开展深层次教学奠定基础。

简介：游戏是儿童的天性,也是儿童生活的重要内容,游戏性则是儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性表现在儿童文学作品的内容、形式、阅读操作等方面。游戏精神是儿童文学的重要艺术精神,主要包含了自由、欢乐、严肃三个层面的内涵。当代儿童文学应该特别关注游戏精神的这种严肃性。如果缺乏对于童年游戏所包含的内在生命精神的真正理解和尊重,也就无法使其成为一种高级的审美游戏。

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