简介：CoreIDRAW软件具备了数字化服装专业教学对软件的所有要求,　　　　一、服装专业数字化教学对软件的基本要求和CoreIDRAW软件的适用性　　　　服装专业教学对软件的要求是由其需要完成的任务决定的,绘制服装设计效果图、服装款式结构图、服装设计裁剪图、服装设计样板图、服装设计推板图、服装设计排料图、服装工艺流程图等系列图纸

简介：一、关于设计理念荷花,娇艳而脱俗,碧叶摇曳,给人以潇洒、圣洁的感觉。荷花自古以来有“花中君子”的美称,荷花以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。本课通过大量图片和优秀作品的欣赏,从不同的观察角度与花期出发,介绍荷花的造型特点,又引导学生运用概括等表现形式体会笔墨的韵味,并能感受作品托物言志的艺术特点。教学中让学生主动欣赏、感受,从而丰富学生的视觉经验,促使学生感悟不同造型荷花的意境美。

简介：演奏键盘式自由低音手风琴,　　在学习自由低音演奏的过程中,　　　　四、自由低音教学教材的研究　　　　自由低音教学在我国手风琴艺术教育中是一门新兴的学科

简介：　　　　三、虚拟工业设计之美学在教学过程中的应用　　　　产品的审美功能是工业设计的目的之一,虚拟工业设计艺术的美学研究却没有得到应有的发展,但是作为数字化技术范畴的虚拟工业设计美学有它自身的特性

简介：在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力,围绕着素描教学如何有机地同提高学生潜在的艺术素质和创造能力结合起来已成为焦点,设计素描在艺术教学中具有重要地位

简介：　　　　二、南阳汉画像石对动物图案教学的外延　　　　现成的动物图案教学方式一般采用动物的写生、动物画的临摹,　　　　一、南阳汉画在动物装饰上的表现　　　　汉代的南阳是著名的帝乡,艺术家从来都是像表现人类一样表现动物

简介：而建设艺术设计专业教学资料库是教学中采用数字化网络教学的基础工作和基本要素,　　　　二、艺术设计专业教学资料库的组成　　　　艺术设计专业教学资料库是本专业教学资料的集合,　　以上是艺术设计专业教学资料库建设的一些实践

简介：钢琴演奏读谱背谱　　　　在钢琴学习中,教师就要提醒学生注意在内心正确解读乐曲的节奏与速度要求,在钢琴音乐中

简介：在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力,围绕着素描教学如何有机地同提高学生潜在的艺术素质和创造能力结合起来已成为焦点,设计素描在艺术教学中具有重要地位

简介：三、因材施教,以人为本——重视对学生的心理引导和思想教育周先生说过,人们一提到钢琴教学,首先就会想到怎样教学生弹琴,其实学习钢琴的过程中包含多方面的知识和学问。作为教师,首先要抓学生的头脑,而不是手指,因为头脑是人的司令部。

简介：在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力,围绕着素描教学如何有机地同提高学生潜在的艺术素质和创造能力结合起来已成为焦点,设计素描在艺术教学中具有重要地位

简介：目的是为了提高学生的音乐理解能力和文化知识素养,而对学生艺术素养的教育不够重视,但是技术学习必须与全面的文化、艺术、音乐修养相辅相成

简介：造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的观察力,造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的想象力和创造力,而造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的表现力

简介：钢琴演奏读谱背谱　　　　在钢琴学习中,教师就要提醒学生注意在内心正确解读乐曲的节奏与速度要求,在钢琴音乐中

简介：自1999年起,国家教育部已陆续举办了十届“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动”(以下简称“基本功展示活动”),每届由全国三十多个省、直辖市、自治区选拔出的六十余所院校的音乐教育专业学生参加,是全国高校音乐教育专业的一项盛事。值此第十届“基本功展示活动”落幕之际,关于“基本功展示活动”中的综合技能培养问题、音乐教育专业教学改革问题,尤其是钢琴作为音乐教育专业核心课程的优化设置问题等,再次引发了业界的深入思考。

简介：最终达到在创作中主动把握和运用绘画色彩语言的艺术表现,　　　　三、理解掌握色彩应具有的内在关联、和谐组织　　　　色彩语言的学习是可以通过色彩写生和在画面中对色彩的有序组织和把握的实践来实现的,色彩构图的基本要求是使画面中的色域的整体布局在画面中获得相应的平衡感

简介：

简介：任何一门学科都有一部悠久的发展史,民族音乐学作为一门从国外传来的新兴学科,在中国发展已有百年之久,诸多学者为这一学科的建设奉献了毕生精力,硕果累累。近年来,以民族音乐学家伍国栋先生的《民族音乐学概论》的问世为表征,标志着中国学者在这一领域的科学研究在学理层面上趋于成熟。

简介：造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的观察力,造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的想象力和创造力,而造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的表现力

简介：陈之佛先生所创作的图案的精深广厚为我校开展美术拓展教学提供了丰富的教学资源、也是我校追寻尚美特色教学之路的积极尝试。笔者通过近两年的实践与研究,开发了一系列以陈之佛图案设计为基点的拓展性教学内容,目的是为了让优秀的本土文化资源得以较好地传承与发展,提高学生美术素养,营造精彩的校园艺术氛围。