简介:摘要随着我国教育事业的不断发展,小学英语的教学也受到了越来越多的重视。面对新的教学形势,传统的课堂教学方法存在着很多缺陷,因此小学英语必须做出一些改变以适应课程改革的要求。翻转课堂作为一种有效的教学模式,能够解决当前小学英语课堂教学的问题,提高小学英语的教学质量。
简介:摘要核心素养,主要是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养的提出,对课堂教学有了更明确的指向,在教学中可以起到价值引领、思维启迪、品格塑造的作用,落实好核心素养,对提升整个民族的素质有深远的意义。其中数学学科核心素养的六个主要方面,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析,并从概念的界定及其在数学与生活中的作用和意义方面进行了描述。
简介:摘要小学课堂教学评价应当遵循课程改革的基本理念,建立有助于促进学生发展,有助于教师反思与提高,有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
简介:摘要在广泛调研的基础上,针对我校数学教学中出现的问题,提出了加强学习,因材施教,创设情境,使学生充分讨论、交流,把学习的主动权交给学生,发挥教师指点迷津、引导铺路的作用,更好地落实新课标的要求。
简介:摘要教育是民族振兴、社会进步的基石。全球化背景下,教育需要创新。教育创新实质上是人才创新。培养学生的创新能力是我国人才强国的需要,也是当今大学日语教学改革的重点。“对分课堂”的大学日语教学就是改革的新模式。“对分课堂”强调先教后学,强调生生、师生互动,鼓励自主性学习。通过诱导启发式讲授、灵活多样地内化吸收、探究式讨论等教学原则来培养学生的创新能力。