简介:摘要在以工作过程为导向的新一轮职业教育课程改革中,出现了项目课程与项目教学这样反映现代职业教育理念的关键词,它们都有“项目”之说。作为课程开发与教学实施主体的教师们,一方面受学科课程的影响根深蒂固,另一方面对项目课程新理念的理解有局限性,真的出现了将项目课程与项目教学相混淆的现象吗?项目课程与项目教学相同吗?项目课程与项目教学相异吗?在课程及其教学实施中,项目课程与项目教学可以产生“1+1>2”的效果吗?
简介:翻开日记里记载着的17岁,那年的故事有些许淡淡的忧伤。但这又如何,谁没有过17岁,有泪有笑才不妨青春一次。
简介:恰好是还不会说话或者话说得不好的小孩,有时会感到害怕,父母不明白为什么。小孩自己或许也不明白,而只是感觉而已。当我的女儿整整1岁的时候,非常害怕放在台架上的一个黑色木雕像。当她看到这个雕
简介:摘要: 30年教学过程中,一批批毕业的学子,一个个真实的教育故事则成了我人生最踏实的脚印。 30年教龄,善讲故事,上课有趣,银丝显露,开心老顽童是我烙在三( 6)班孩子们心中的身份证。回眸走过的三年,和六班学生、家长度过的每一段时光,留下的每一处身影都是最美风景。