简介：伴随着中国加入ＷＴＯ,全球一体化的进程日益加快,我们这个东方古国长期处在自我封闭状态中的教育系统最终将要别无选择地融入世界教育发展的大潮之中,这种不以人的意志为转移的时代大趋势需要我们主动地作出战略性抉择和调适,教师如何成为创造性教育的积极开拓者呢?

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简介：摘要如何在小学数学课堂中有效地实施创新教育，点燃学生创新的火花，激发学生创新的欲望，是我们每位小学数学教师都值得思考的问题，也是新课程改革的核心内容之一。在实际教学中我做了一些大胆的尝试和探究贴近学生的生活实际，创造性地使用教材；教学中强化思维训练，发挥学生的主体作用；创新教学方法和学习方法。这样能很好地激活学生的思维，培养学生的创造能力。

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简介：国家级课程改革实验区——北碚课程改革实验区，在课程改革实验两年来“抓认识、抓校长、抓教师、抓课堂、抓课题、抓宣传”，在摸索中健全了一系列课改工作机制，取得了阶段性成果。在课改实验区逐步扩大，课改逐步深入的今天/新加入课改实验的地区从北碚的课改操作中可以学到一些有益的经验和建设性的做法。

简介：【摘要】 创新能力对于新时代大背景下的学生尤为关键，教师需要创新教学方法，同时注重培养学生的创新能力。对于传统的教学，要吸收其中的精华，避免其弊端。创新教学方法要保证基本教学进度的正常进行，要进行不断的尝试。创新教学方法不仅需要教育工作者的努力也需要学生的积极配合，以及家长和社会各界的支持。

简介：在科技与经济高速发展的令天，创新受到了前所未有的关注，也成了世界性教学改革的焦点。就一般意义上说，创新是破除陈旧的东西，创立新的事物，是创造与革新的合称，是一切事物向前发展的动力。创新能力的培养以其突破性、独创性、开放性的特点，向传统的教学模式发出挑战，在艺术设计教学巾起着不可替代的作用。为培养适应社会发展需要的未来高素质人才，致力于学生创新能力培养的探索，艺术设计类专业教学改革将责无旁贷。要培养学生的创新能力，

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简介：21世纪是以创新性人力资源为依托的知识经济时代，各国之间竞争的实质主要是创新人才的竞争。全面实施创新教育，培养创新人才是高校素质教育的核心。本文对创新教育的内涵和实施目的加以分析，并对如何实施创新教育，培养创新人才进行了探讨。

简介：【中考预测】2009年各地中考可能会结合创新的意义、科技的作用、科技创新能力的重要性等知识，要求考生说明为什么要大力推进自主创新；可能会结合民族精神、科教兴国和人才强国战略、“四个尊重”、社会责任感、公民基本道德规范、党的基本路线、社会主义制度曲优越性菩知识，要求考生回答我们取得重大自主创新成果的主要厚固，或要求考生对科技工作者的先进事迹进行评价；可能会结合创新精神、团队精神、社会责任感、履行受教育义务等知识，要求考生回答应如何向广大科技工作者学习，以及对科技和自主创新应有的情感态度价值观。

简介：问题意识是思维的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,是中外教育家的共识。但是我国学生的问题意识比较薄弱,典型表现为两类:其一是不敢或不愿提出问题,其二是不能或不善于提出问题。因此,必须创设良好的教育环境和气氛,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。

简介：创新教育是通过教育活动,开发高智力和高创造力的创造型人才.实施高校的创新教育,必须进行教育创新,它包括教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法及教育评价观念的创新.

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简介：2008年第2期《中国记者》发表本刊评论员文章《创新的实践需要创新的思想文化》，指出：“深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以改革创新精神开刨宣传思想文化工作新局面”，2008年全国宣传思想工作会议这样强凋，有关权威解读也提出“在新的历史起点上开创宣传思想工作新局面”。开创新局面惟有改革创新，

简介：创新是民族发展进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育创新是实施素质教育的主要任务，也是新课程改革的基本要求。建立以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新教育体系，培养适应社会需求创新人才，教师必须从在以下几个方面予以创新。

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