简介：　　【摘 要】 应用题在小学数学教学中占有重要地位，也是教学中的难点之一。培养学生解决问题的能力是新课程的总体目标之一。数学课堂教学必须重视学生解决问题能力的培养，让学生学会用数学的眼光去观察现实世界，解决生活中的实际问题，从而发展学生的数学思维，提高学生的应用意识和创新能力。

简介：摘要：伴随着时代的进步和科学技术的发展，素质教育不断得到了深入，在小学阶段的数学教育中，就要求学生们能够掌握基础知识，以及具备解决实际问题的能力。就应用题而言，这是小学阶段的数学教学中一个重要内容，进行新课改之后，应用题的题目形式更加多样了，实质也发生了较大的变化。在小学阶段的数学教学中，教师就需要根据应用题教学的经验，以及充分了解新课标中的教学理念，以利于应用题教学的开展。而本文就是对小学阶段数学应用题的教学进行研究分析，并为其提出一些教学策略，以期能够为相关教育者提供可参考靠依据，促进教学效率的提升。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师要对学生的动手操作能力进行重点培养。为了提升学生动手操作的有效性，教师要切实提升学生的实际操作能力。但是，根据现阶段实际教学现状来看，学生动手操作的有效性还有待提升，整体的动手操作能力偏弱，这就需要教师转变教学方法，在教学过程中要对相关知识进行有效渗透，并且让学生将理论知识与实践活动有效结合，帮助学生形成良好的学习习惯，让学生充分体会到学习数学知识的乐趣。

简介：

简介：【摘要】小学应用题教育中存在着题目内容与客观生活缺乏联系的问题，特别是学生与教师的互动性不强以及应用题的解题模式相对固定的基本问题亟待解决。因此，要提升应用题教学效果，必须要注重应用题的情境设置，改善应用题设置的语言模式，培养学生理解能力以及着力提升学生的逻辑思维能力。

简介：

简介：摘要:随着信息技术的快速发展，翻转课堂已经成为一种新兴教学模式，受到越来越广泛的重视，运用翻转课堂教学方法可以更好的提高学生的学习效率，培养学生们团结协作的能力。为此，本文针对翻转课堂的实施策略进行分析，提出了加强在小学英语教学中应用翻转课堂的具体措施，进而有效调动学生们学习英语的积极性。

简介：【摘要】在当前新课程改革的背景下，教学方式也在不断改革和升级。在学生长期的数学学习中，总会出现一些错题，这些错题能够让学生认识到自身学习存在的问题和不足，同时也是教师教学的资源。特别是小学数学课程教学中，错题资源的有效应用有着重要的价值和意义，在当前，怎样开发和应用错题资源，也成为教师研究的重要课题。针对错题资源设置针对性强的教学内容，提高教学的实效性，能够巩固学生知识学习，提高学生的思维情感，促进学生全面发展。

简介：【摘要】小学科学与小学数学间有着千丝万缕的联系，怎样将小学科学教学与数学学习资源予以有效融合，让学生扎实掌握与熟练运用科学知识是非常重要的研究课题。小学数学在科学中的主要作用体现在对自然现象的计算、测量、制表、作图，以及运用数学语言去描述或是解释图表。假如小学科学教学中，对于所观察到的现象与测量数据只是做一个大致性的认知了解，必然无法实现开展科学此门学科的教育目标与探究目的。为此，把数学学习资源运用至科学探究学习中，方能促使科学的探究与学习更严谨与更精确。

简介：摘要：应用题在小学数学教学属于难点，而且在试卷中占比分较大。满分为120分，应用题占40分。因此，广泛受到师生和家长关注。尤其是教师，在应用题教学上花费气力较大，但收获往往一般，是学生主要的失分点。下面，本人就根据多年来的数学教学经验，谈谈怎搞好应用题教学。

简介：摘要：在新时期背景下，多媒体技术的应用范围越来越广。就目前而言将多媒体应用到小学语文教学阶段中，能够让学生更直观的掌握相关的课程知识，对提高小学生的学习能力有着一定的帮助，因此为了能够对多媒体应用情况有更为全面的了解。文章结合实际在探讨多媒体应用意义的同时，对小学语文教学过程中多媒体的应用要点进行深入探讨。

简介：摘 要：应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分，也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学，教师要格外重视学生应用意识的培养，强调学习数学的目的就是运用数学，能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养，培养逻辑思维能力，从而更好地为生活服务，因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来，加以简单化，使学生真正达到学以致用。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，应用题是其中教学的重点和难点部分，很多学生“闻题丧胆”，每次在做应用题时总是会有这样那样的问题。所以，作为小学数学教师要重视应用题的教学策略，帮助学生能从应用题的分析、应用等方面来提高解题能力，让学生不在畏惧数学应用题。本文是笔者经过多年的数学教学经验，将一些有效的应用题解题思路分享给大家，希望为各位同仁在教学过程中提供些许参考。

简介：【摘要】对于小学数学教学来说，应用题教学既是难点也是重点，而且对于小学生未来学习数学更具有基础性作用，因而小学数学教师一定要更加重视应用题教学创新，努力使小学生在应用题学习、分析、应用等诸多方面取得实效。本文对小学数学应用题教学进行了研究，首先分析了小学数学应用题教学的难点，在此基础上就如何提高小学数学应用题教学质量、培养小学生的综合素质提出了一些新的思路，旨在为促进小学数学应用题教学科学化提供一些有益参考。

简介：摘要：在当前的小学数学操作教学过程中，教师一定要转变自己的教学思路，加强对学生们操作能力的培养，将学生放在教学主导位，只有这样才能保证学生们对数学的学习产生兴趣，同时还能保证学生们学习质量以及学习效率的进一步提升。因为数学这门课程涉及到的知识要点非常多，在实际教学过程中不仅要注重理论知识的讲解，同时还要关注实践部分的教学，所谓的实践教学就是让学生们自己动手操作完成知识的学习，促使学生们全身心投入到课堂上，从而打造高效的小学数学课堂。

简介：摘要：在我国现代教育体系不断完善的背景下，教育教学质量得以全面提升，尤其是在体育教学方面，经过一系列的改革调整后，体育教学的地位不断提高。在小学体育教学中，为了提升教学吸引力，提升学生学习积极性，需要采用趣味性教学方法，将其与田径教学相融合，有效激发学生学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，本文将对通过趣味田径增强小学体育活力的方式进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对体育教学有所帮助。

简介：摘要：趣味田径教学法，旨在培养学生学习体育的兴趣。趣味化的教学方式和教学内容，可以让学生更加喜欢学习体育，更开心地参与到体育课堂中，不仅身体素质得到了有效锻炼，还能让紧绷的学习压力得到释放，以更好的状态对待学习，实现德智体美劳的全面发展。文章主要讨论了趣味田径教学法在小学体育教学中的应用，以提高小学体育教学质量。基于此，本文章对应用趣味田径增强小学体育活力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：小学阶段的数学学习是同学们学习数学这一学科的基础，只有在小学阶段打好基础，认真学习数学知识，才能为以后学习数学奠定基础。在小学阶段的数学教学中，应用题占据了很大的一部分，所以小学阶段的数学老师要加大对应用题的研究力度。在新一轮基础教育课程改革的推动之下，小学阶段的数学老师应该摒弃传统的教学思想，接受新型的教学理念，并把它运用到实际的教学当中去。只有这样才可以提高小学阶段数学教学的质量，使小学阶段的同学们能够更好地对应用题进行理解分析，学会应用题的解题办法，为之后学习数学奠定基础。

简介：摘要：微课是在互联网时代下，出现的一种新的教学方式。微课最早流行于英、美等西方国家。它是通过视频的方式进行教学，课程内容要进行浓缩、突出课程中的重难点并灵活高效的微型课程。“微课”是将信息技术应用到教育领域，并进行完美结合，进而通过媒体方式展现出来。它是基于“微视频”的基础上整合“微教案”、“微练习”、“微课件”、“微反思”、“微点评”的完整教学过程。本文对小学数学微课程的应用展开了论述。

简介：摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。所以，在开展小学数学教学的过程中，小学数学教师需要注重对学生的应用能力培养，促使小学生能够解决生活中的一些实际问题。