简介: 摘 要:本研究的目的是利用基于态度理论的态度工具来确定中学生对体育的态度。此外,这次调查也确定性别和年级是否影响学生对主题的因素。总的来说,所有学生对体育都有适度的积极态度。然而,随着学生年级水平的提高,态度得分分数越高,平均分数越低也出现了下降。本文以态度的双组分观作为研究的理论框架,情感成分衡量的是情感吸引或感觉的程度。一个态度对象和认知成分解释了关于态度对象特征的信念。学生对体育的信念影响他们对主题的感觉,这决定了态度的形成。在这个框架下运行可以让研究人员开发出一个更好的 学生态度的认同。通过理解认知和情感成分是形成态度的基石,研究人员可以将他们的研究工作集中在上。这两个组成部分及其对学生态度发展的贡献。只有通过这一努力,研究人员才能得出关于学生态度的合理结论。发现,关于学生对体育和体育活动的态度与性别和年级有关的研究缺乏将态度理论作为指导框架。
简介:摘要 :在幼儿园工作期间发现,无论多大的孩子都喜欢看动画片《奥特曼》,但这部动画片却被家长、学者所厌恶。孩子的喜爱,家长、学者的厌恶,如此大的反差,让研究者思考。前人多从成人的角度去研究,那在孩子的眼中动画片《奥特曼》究竟又是怎样的?研究者通过半结构式访问了解到在孩子看来奥特曼是英雄,他可以打败怪兽,拯救地球。对英雄的崇拜是孩子喜欢奥特曼的原因之一,好奇心与求知心驱使孩子去观看《奥特曼》。
简介:【摘要】目的:分析讨论产后抑郁对母体乳汁分泌的影响。方法:选取2018~2020年间入院生产女性,经爱丁堡产后抑郁测量表检测选出,没有产后抑郁的人员30例有产后抑郁人员30例。将其分为两组,无产后抑郁为对照组,有产后抑郁为观察组。对比两组在产后乳汁分泌情况。结果:无产后抑郁组分泌乳汁量比有产后抑郁组分泌乳汁量高,数据对比差异有统计学意义(P
简介: 摘 要:本研究的目的是利用基于态度理论的态度工具来确定中学生对体育的态度。此外,这次调查也确定性别和年级是否影响学生对主题的因素。总的来说,所有学生对体育都有适度的积极态度。然而,随着学生年级水平的提高,态度得分分数越高,平均分数越低也出现了下降。本文以态度的双组分观作为研究的理论框架,情感成分衡量的是情感吸引或感觉的程度。一个态度对象和认知成分解释了关于态度对象特征的信念。学生对体育的信念影响他们对主题的感觉,这决定了态度的形成。在这个框架下运行可以让研究人员开发出一个更好的 学生态度的认同。通过理解认知和情感成分是形成态度的基石,研究人员可以将他们的研究工作集中在上。这两个组成部分及其对学生态度发展的贡献。只有通过这一努力,研究人员才能得出关于学生态度的合理结论。发现,关于学生对体育和体育活动的态度与性别和年级有关的研究缺乏将态度理论作为指导框架。