简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：1）样本的算术平均数用英文小写x（中位数仍用M）;2）标准差用英文小写s。

简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用M）;2）标准差用英文小写s;3）标准误差用英文小写sx^-;4）t检验用英文小写t;5）F检验用英文大写F;6）卡方检验用希腊文小写χ2;7）相关系数用英文小写r;8）自由度用希腊文小写v；9）概率用英文大写P（P值应给出具体检验值，如t值、Х^2值、q值等）。以上符号均为斜体。

简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x珋（中位数仍用M）;（2）标准差用英文小写s;

简介：按照国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用蚴；（2）标准差用英文小写s；（3）标准误用英文小写Sx；（4）t检验用英文小写t；（5）F检验用英文大写F；（6）卡方检验用希文小写χ^2；

简介：<正>第一章总结1.理解统计的涵义,统计的研究对象2.重名掌握以下概念:统计总体和交体单位,标志和标志表现,不变标志和可变标志,统计指标,统计指标体系,变异和变量。3.重点理解标志与指标的联系和区别,品质标志和数量标志的区别,数量指标和质量指标的区别。

简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用M）;2）标准差用英文小写s;3）标准误差用英文小写sx^-;4）t检验用英文小写t;5）F检验用英文大写F;6）卡方检验用希腊文小写χ^2;7）相关系数用英文小写r;8）自由度用希腊文小写ν;9）概率用英文大写P（P值应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等）。以上符号均为斜体。

简介：统计学是经济、管理、财经类专业的一门专业基础课，本文针对统计学课程的特点，结合教学实践，从五个方面阐述了统计学的教学方法。

简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：1）样本的算术平均数用英文小写（中位数仍用M）;2）标准差用英文小写s;3）标准误差用英文小写s;4）t检验用英文小写t;5）F检验用英文大写F;6）卡方检验用希腊文小写χ2;7）相关系数用英文小写r;8）自由度用希腊文小写v；9）概率用英文大写P（P值应给出具体检验值，如t值、x2值、q值等）。以上符号均为斜体。

简介：

简介：统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下：1）样本的算术平均数用英文小写珋x（中位数仍用M）;2）标准差用英文小写s;3）标准误差用英文小写sx;

简介：摘要：经济统计学是统计学的核心领域，随着时代的迅速发展，经济市场发生了巨大的变化，扩大了经济统计学的应用范围。本文主要探讨经济统计学问题，提出经济统计学优化措施，希望能为相关机构和人员提供参考。

简介：摘要：经济统计学是统计学的核心领域，随着时代的迅速发展，经济市场发生了巨大的变化，扩大了经济统计学的应用范围。本文主要探讨经济统计学问题，提出经济统计学优化措施，希望能为相关机构和人员提供参考。

简介：摘要目的分析生化检验应用于糖尿病诊治中的意义和价值。方法选择糖尿病患者63例作为病例组，另选择健康检查者60例作为健康组，均给予生化检验，观察检验结果，糖尿病患者接受降糖治疗，依照疗效分为有效组、无效组，再次进行生化检验，观察检验结果。结果病例组生化指标值均高于健康组，病例组中有效组生化指标值低于无效组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床诊断治疗糖尿病患者时，通过生化检验结果，可提升诊断准确性，并科学调整治疗方案，提升治疗效果。

简介：摘要：本文旨在探讨基于统计学发展趋势的高校统计学教学改革，以适应不断变化的数据科学和统计领域的需求。本文将通过分析当前的统计学发展趋势，讨论如何改革高校统计学教学，包括课程内容、教学方法和跨学科合作等方面。通过这一研究，我们将提供有关如何更好地满足学生需求、培养具备数据分析和统计能力的统计学专业人才的实际建议和思考。

简介：摘要目的对CRP血常规联合检验在儿科中临床应用价值进行探讨，以获取准确的诊断指标。方法对我院2011年6月-2013年6月收治的临床患儿80例，分为细菌感染组和非细菌感染组，采取CRP血常规联合检验并比较分析两组患儿的检测结果。结果比对结果可见细菌感染组患儿的CRP值明显高于非细菌感染组，差异具备统计学意义(P<0.05)。结论CRP血常规联合检验对于快速鉴别早期细菌感染和非细菌感染十分有意义，有助于做出准确的临床诊断，提高治愈率。

简介：摘要目的对儿科应用CRP血常规联合检验的临床价值进行评价分析。方法随机抽取2016年6月—2017年6月收治的应用CRP血常规联合检验的临床患儿60例，将其分成病毒感染组和细菌感染组，对这两组患儿的检测结果进行对比分析。结果结果发现两组患者的CRP值存在很大的差异，病毒感染组患儿的CRP水平为（7.62±2.11）mg/L，而细菌感染组的患儿CRP水平为（75.31±8.67）mg/L，表现为细菌感染组显著高于病毒感染组（P<0.05）。结论采用CRP血常规联合检验能够有效判断患儿的感染类型，以便于临床做出准确的治疗判断，对提高治愈率而言具有重要意义。

简介：摘要目的探究血液检验对贫血的鉴别诊断效果。方法选择2014年1月—2017年1月我院行血液检验的患者100例为研究对象，经查其中地中海贫血50例，缺铁性贫血50例，对比两组患者的血液检验情况。结果两组患者血液检验结果在RDW、MCV、MCHC比较上，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论在对贫血患者进行临床检验中，可以将RDW、MCV作为判定地中海贫血和缺铁性贫血的鉴别诊断依据，能有效提高临床诊断，值得推荐。

简介：摘要目的对儿科应用CRP血常规联合检验的临床价值进行评价分析。方法随机抽取2009年1月-2012年3月笔者所在医院收治的应用CRP血常规联合检验的临床患儿96例，将其分成病毒感染组和细菌感染组，对这两组患儿的检测结果进行对比分析。结果结果发现两组患者的CRP值存在很大的差异，表现为细菌感染组高于病毒感染组(P<0.05)。结论采用CRP血常规联合检验能够有效判断患儿的感染类型，以便于临床做出准确的治疗判断，对提高治愈率而言具有重要意义。

简介：【摘要】目的：分析临床应用CRP血常规联合检验技术对其儿科检验价值探究。方法：选取我院临床收治患儿70例，作为分析对象，研究起始时间为2021年1月开始，拟定临床分析计划，并依照其相关需求收集数据，直至2022年9月截止，期间将其选取案例，依照感染类型作为分组标准，研究组为病毒类感染，对照组为细菌类感染，均予以CRP血常规联合检验技术，每组患儿人数为35例，分析不同感染类型患儿机体内CRP感染浓度。结果：经研究，对照组患儿机体内CRP感染浓度显著高于研究组，对比差异显著（P

简介：讨论了方程ｘ（ｔ）＝－ｘ＾３（ｔ－１）－ｘ＾３（ｔ－２）周期解的结构。