简介：摘要：良知是顺应天道而赋予的智慧。《孟子·尽心上》有云“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”这说明两千多年前战国时期在我国就有了良知的概念。职业良知培养一项系统的社会工程，需要个人、单位和社会全方位形成合力加强职业良知培养。在这个民族复兴大时代，培养职业良知为服务新时代“两个大局”提供不断的文化和精神动力。

简介：

简介：摘要： 在现代建筑装潢当中，油漆属于一项重要的涂料，通过发挥油漆的色彩与性能达到精美装潢的效果，并起到一定程度的防水功能。因油漆属于一种化学合成产品，其中含有一定有毒物质，在空气当中挥发后为油气喷涂作业工人的身体健康产生影响。在当前的油漆喷涂行业当中，存在较为严重的职业病，为保护油漆喷涂工作人员的身体健康，应对油气喷涂职业所产生的危害进行系统分析，并提出时效性解决措施，在今后的发展中起到一定借鉴作用。

简介：摘要：职业中学数学课作为一门基础学科，是一门工具课，是为专业课服务的，因此起着很重要的作用。职业中学的学生绝大多数底子薄，对数学的学习缺乏自信，导致对数学的学习没兴趣，甚至害怕学习，从而影响到专业课的学习。这是大部分职业中学所面临的现状。要改变这种状况，在教学中就要从实际出发，重视学生的基础，不同的学生要不同对待，增强学生的学习自信心，还可以借助多种教学方式，例如对学生进行拓展训练，增强拼搏精神，进行多媒体教学，让数学知识能更直观化，生动化，让知识一目了然，同时，将数学的知识与实际、专业结合起来，提高学生的兴趣和积极性。   　　关键词：职业高中 数学课程 教学方法  　　一、抓初高中知识衔接，树立学生信心  　　数学的知识点都是连接起来的，每个知识点都是数学科目不可或缺的一部分，如果遗漏任意一个知识点，对后期学习数学都会带来困扰。因此，在数学课结束后，学生要进行课后整理，检查一下是否有缺漏的，然后把缺漏的部分都补回来，从而拉近初中和职业高中数学的差异距离，让学生能够轻松点学习职业高中的数学知识，尽管初中和职业高中是两个不一样的阶段，但是它们两个在数学知识内容这方面，还有很多衔接的地方，初中很多知识点都会应用在职业高中的数学里，所以职业高中在数学教学过程中，不仅要重视对初中知识点进行重温，还要注意讲清楚新知识点和旧知识点的区别和关系，让学生温习初中知识进而又能从中获得新的理解与体会。把初中与职业高中数学知识衔接好，有利于树立学生的信心，前苏联的索洛维契克曾经讲过“一个人只要有自信，那么他就能成为他希望成为的那样的人”。由此可见，信心对一个人来说有多么重要。如果学生充满信心的话，那肯定会加大对数学的热爱，进而促进数学成绩的提高。 　　二、注重数学基础教学，提高学生兴趣  　　中职学生数学成绩普遍不理想，究其原因，是基础薄弱。有的学生初中的知识，甚至小学的知识都没能很好的掌握，而数学知识是具有连贯性的，因为不会，就更跟不上了。教师想要把中职的数学教学顺利的进行下去，就必须重视“基础”教学。在实际的教学中，课堂教学在把握教学重难点时，根据学生掌握的情况，放慢教学的节拍，把所涉及的小学，初中而学生又没掌握的问题及时处理，由于随着年龄的增长，学生认知水平也有很大的提高。在小学、初中阶段难以理解的问题，在高中阶段教师稍加讲解，学生便豁然开朗，迎刃而解。不要仅为教学进度而教学，为教学而教学。虽然在课时的安排上有所变化，可由于对知识进行巩固处理，不仅为将学的课程打好基础，同时也树立学生的自信心，提高了他们学习的兴趣。 

简介：摘要： 在我国教育事业快速发展的形势下，职业教育发展体系也不断完善。基于这种背景，我国职业教育迎来了重大发展机遇，但与此同时也面临着一些挑战。要想促进我国职业教育的进一步发展，相关人员就需要对我国职业教育发展现状和发展方向展开分析与研究。

简介：摘要：在线开放课程为学习者提供了新的学习思路与方向。本文主要对在线开发课程开展分析，明确其能够为学习者提供多样化的学习资源，有助于推动教育信息化发展。重点对职业教育在线开放课程的建设进行了探析，提出了几点合理化建议，如做好课程资源的整合工作，搭建相关平台、从宏观层面加强教育信息化建设，推进在线开放课程应用、分类建设，重点培育、结合学生实际，优化在线开放课程设计等，以期实现预期的在线开放课程建设效果，提高职业教育成效，培养优秀的应用型人才，满足社会发展需求，为关注这一类话题的人们提供参考。

简介：摘要 :以“职业源动力”为基础、以就业为向导对中职学生进行职业规划，可以提前介入学生人生规划。在高中阶段对学生的职业兴趣进行测评，并有针对性的对学习内容、学习过程进行干预，使之在毕业时就能规划好自己的职业发展方向，找到适合自己的理想职业。

简介：摘要目的探讨基于职业认知的共情能力训练在中重度职业倦怠护士中的应用效果。方法采用干预前后对比的类实验性研究方法，于2018年8月—2019年1月以自愿报名的方式，招募河南省肿瘤医院58名中重度职业倦怠护士为研究对象，将58名护士分为4组，每组12～15名，分别进行6周共6次面对面的以职业认知为主的共情能力训练。训练前后采用职业倦怠量表、护士职业认同量表以及总体幸福感量表进行评估，比较培训效果。结果训练前后护士的职业倦怠评分从（11.50±1.13）分降低至（7.87±1.87）分，总体幸福感总分从（65.52±10.84）分提高至（77.00±9.49）分，职业认同得分从（30.22±7.90）分提高至（38.03±8.59）分，差异均有统计学意义（t值分别为12.864、-6.351、7.972；P<0.01）。结论基于职业认知的共情能力训练能够缓解中重度职业倦怠护士的倦怠程度，提升护士职业认同感，提高幸福指数。

简介：摘要目的分析精神科护士个人性格、职业价值观对职业倦怠感的影响。方法采用便利抽样法，选取2019年5—7月郑州市综合医院精神科及精神专业医院的150名护士为研究对象。使用艾森克问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）、护士职业价值观量表（NPVS-R）、Maslach职业倦怠量表（MBI-GS）对150名精神科护士进行问卷调查。使用Pearson相关性分析法分析EPQ-RSC、NPVS-R与MBI-GS的相关性，采用多重回归分析法确定影响精神科护士职业倦怠感的因素。结果精神科护士的EPQ-RSC中神经质、内外向性、精神质、掩饰性的评分分别为（48.52±5.36）、（53.32±10.02）、（50.23±4.85）、（45.36±6.32）分；NPVS-R的总分为（91.91±14.32）分；MBI-GS中情绪衰竭、玩世不恭、成就感低落评分分别为（26.12±4.02）、（12.01±3.51）、（15.32±3.35）分。精神科护士EPQ-RSC中的精神质、神经质评分与MBI-GS中情绪衰竭、玩世不恭评分呈正相关，与成就感低落评分呈负相关（P<0.01）；EPQ-RSC中的内外向性评分与MBI-GS中的情绪衰竭、玩世不恭评分呈负相关，与成就感低落评分呈正相关（P<0.01）。NPVS-R总分与MBI-GS中的情绪衰竭、玩世不恭评分呈负相关，与成就感低落评分呈正相关（P<0.001）。多重线性回归分析显示，EPQ-RSC中精神质、内外向性、神经质评分及NPVS-R评分是精神科护士职业倦怠感各维度的影响因素（P<0.01）。结论精神科护士的个人性格、职业价值观与职业倦怠感有明显的相关性，是影响职业倦怠感的因素。

简介：摘要目的探讨分层级别护理管理对急诊护士综合能力、职业倦怠及职业认同感的影响。方法连云港市第二人民医院自2018年6月开始逐步实施分层级别护理管理模式，选取2018年3月至2019年3月在该院急诊科工作的急诊护士60名作为研究对象，比较其在分层级别护理管理实施前后的综合能力、职业倦怠及职业认同感。结果分层级别护理管理模式实施后，护理人员的综合能力显著提高，其各维度评分均与实施前差异有统计学意义(均P<0.05)，且分层级别护理管理模式实施后，护理人员职业倦怠感评分显著低于实施前，同时，其职业认同感评分也显著高于实施前，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对急诊科护理人员实施分层级别护理管理，能够有效提高其综合护理能力及职业认同感，并降低其职业倦怠感，进而能够使其更为积极且专业地对急诊科患者采取相应护理干预措施，对提高护理质量及改善患者临床结局均具有重要意义。

简介：摘要目的探讨重症监护病房(ICU)护士同情心疲乏现状与职业倦怠感与职业成就感的关系。方法2018年1～12月应用护士同情心疲乏量表、职业倦怠感量表、职业成就感量表对南方医科大学珠江医院50名ICU护士进行调查，应用Pearson单因素分析ICU护士同情心疲乏现状与职业倦怠感与职业成就感的关系。结果ICU护士同情心疲乏总评分为(130.12±4.78)分，职业倦怠感评分为(27.68±4.58)分，职业成就感评分(52.36±5.40)分。不同工作年限、婚姻状况及身体状况的ICU护士在同情心疲乏、职业倦怠感上存在差异，不同职称护士及职业成就感评分比较，差异有统计学意义(P<0.05)。经Pearson单因素分析可知，ICU护士同情心疲乏总评分及其精神紧张、行为消极、热情丧失、情感淡漠、斗志丧失与职业倦怠感总评分呈正相关(P<0.05)，而与职业成就感及各维度呈负相关(P<0.05)。结论ICU护士同情心疲乏较明显，且同情心疲乏与职业倦怠感与职业成就感有密切的关系。护理管理者可通过减轻护士职业倦怠感，提高护士职业成就感来促进ICU护士身心健康。

简介：摘要：要想成为一名优秀的教师，树立良好的“师德”是关键，因为“师德”的树立愈来愈成为教师榜样力量的核心来源。俄国著名教育家乌申斯基曾经指出：“教育者的人格是全部教育的基础。”教育的过程就是教师以自己真实的生命体验另一个生命，协助其达到自我改变、自我发展的过程。随着时代的发展，当今的教育理念更强调“人”的全面发展与多样性，所以对教师职业道德的要求也更高，因此，本文对乡村小学语文教师的职业素养提升策略进行研究，具有十分重要的意义。

简介：【摘要】我国长期以来都存在贫富差距较大的问题，其中“贫”就主要体现在乡村地区，此类地区整体经济产能低于城市地区，且地区人均收入也存在相同表现。究其原因，就是因为乡村地区农民普遍不具备足够的专业技术水平，农业活动全凭经验与体力劳动，所以要解决这一问题就要加强农村农民的专业技术水平，新型职业农民概念也由此而生。这一条件下，乡村振兴背景使得人们开始关注新型职业农民培育，如何更快、更好的培育出更多新型职业农民是相关领域需要思考的问题，对此本文将重点阐述新型职业农民培育要点、现状问题，并提出行之有效的培育策略。

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简介：摘要：伴随着新的高考改革，当前普通高中生职业生涯规划越来越受到重视。随着目前各项工作由探索到全面铺开，我们应该让学生清楚职业生涯规划的目的和意义，对自我做好定位，为将来的发展打下良好的基础。

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简介：摘要：新时代的教育背景下，高职院校应明确自身的教育优势，在促进经济发展的同时，要结合职业特性，与企业开展产教融合，提升人才管理模式和培养体系，进而实现人才资源建设化。本文基于高职院校职业培训模式进行探究，以期可以完善学校教育辐射，并提高学校的职业发展空间。

简介：摘要：班主任是学生的引导人和指路人，对于学生的成长和发展具有重要的影响作用。本文立足于班主任角度，分别从“改进工作方法，提高教学效率”“提升职业道德，不断完善自我”“构建和谐关系，与学生做朋友”这三个方面入手，针对班主任职业道德进行了初步的分析和探索。

简介：摘要: 本文分析了欧美教育体系的优势和成因,借鉴欧美等发达国家职业教育发展的经验, 阐述了我国职业教育体系的现状和面临的一些改革重点及难点, 针对我国职业教育的特点, 提出一些针对我国职业教育的改革措施。指出: 由政府主导为职业教育的发展提供保障,构建出适合我国国情的高效、协调、统一的高等职业教育体制机制; 积极发展职业教育的职教本科教育,并建立起中职、专科、职业本科立交桥式的相互衔接体系; 加快职业资格证书和职业标准的研制, 构建出具有中国特色的现代职业教育体系。

简介：无