简介：审判监督程序(即再审程序)作为审判的最后一道屏障具有最终权利救济的性质。但由于其针对生效裁判,不免对已确定的案件事实造成"破坏"。因此,各国在再审程序制度设计上极为缜密,尤其是在再审启动机制上要求极为严格。然而我国关于再审启动机制的立法还很不完善,导致实践中无限再审等情形的出现,严重损害了司法的权威性与终局性。因此,如何对我国现行的民事再审启动机制进行完善成为司法实践中亟需解决的问题。

简介：与西方国家诉讼诚信原则构建于辩论主义基础上不同，我国新民事诉讼法增设的诉讼诚信原则仅考虑了遏制恶意诉讼的现实需要。从狭义上解读与适用这一原则，不利于发挥其在事实发现、诉讼促进等方面的调整作用，阻碍了这一原则对民事诉讼整体的贡献。诉讼诚信原则在适用中必须处理好与具体条款和其他诉讼原则的关系，通过补充性和个别化调整的途径，寻找适用的切入点。在适用方法上，直接方法用于对诉讼行为的判断，间接方法则通过宣示作用来强化对诉讼主体的心理约束，最终服务于诚信诉讼的建设。

简介：非诉讼纠纷解决机制在我国有着悠久的历史,它的存在有其深厚的文化和社会基础.我国传统的非诉讼解决机制主要是调解和仲裁,当今世界很多国家民事纠纷的解决都倾向于非诉讼解决机制.非诉讼解决机制拥有诉讼所不具备的一些优势,但非诉讼解决机制还需要不断地完善,这需要在立法、思想方面给予其保障,通过人员培训、法律完善、加强监督来不断改善非诉讼解决机制,加强其与诉讼之间的结合,化解纠纷,促进社会的和谐和稳定.

简介：知识产权民事案件高效执行的关键在于其审查和执行过程。针对知识产权民事案件审查和执行中的问题，应强化知识产权审判队伍建设，合理化民事责任承担方式的判决，构建内外协助的执行机制，合理调整案件范围和审判力量。

简介：在目前我国不少权威性民法学理论著作中，民事法律行为颇受非议，或干脆被废止不用。罗马法体系中由于民法地位显赫，以致民法与罗马法同义、与法学同称，在《德国民法典》中创造发明并直接使用法律行为概念，有其历史缘由与合理性。而在我国，民事法律行为业已成为法律行为在民商法领域中的重要类型化成果，不应当将其恢复到德日民法中的法律行为并与我国法理学中的法律行为概念相混淆，似应在坚守民事法律行为成果及其科学特色的基础上，对其来源于前苏联民法理论学术争议中的“法律行为必须合法”的这一不合理因素进行剔除，并使之改进发展为更加科学合理且具中国民商法理论特色的民事法律行为制度。

简介：当前“执行难”、“执行乱”的问题在一定程度上打击了当事人的积极性，影响到法律的公信力。欲从根本上破解这一难题，必须将其纳入检察监督的体系中，而检察机关作为我国的法律监督机关，对民事执行案件实行有效监督既有充分的理论基础，又有丰富的实践基础。构建民事执行检察监督制度应从民事执行检察监督的对象、方式、程序等方面进行规范，并从立法上进行完善。

简介：引用多媒体教学手段应用在法学教学中具有传统教学所不具有的优势，这在教学实践中已得到充分证明。但对于独立学院的法学学生，如何在教学实践中充分运用好多媒体技术，还需要不断加以探索、完善，以求在教学中收到良好的效果。

简介：在独立学院的课程设置中，英语写作课是一门重要的技能课程，它对于提高学生的综合英语水平起着十分重要的作用。改进独立学院英语写作课教学，提高学生的英语写作水平可从以下诸方面入手，即：融合写作教学法、引导母语正迁移、进行有效反馈等。

简介：摘要独立学院由于高考入学门槛较低，学困生比率较高。学困生的存在对学生个人前途和家庭期望带来了负面的影响。学困生群体的心理健康教育是独立学院教育活动中亟待需要加强和改进的地方。针对独立院校学困生心理特点，制定一系列帮助学困生“脱困”措施，对独立学院培养综合素质高、应用能力强的学生具有重要意义。

简介：摘要幼儿的独立性要从小培养，因为幼儿教育首先要引导幼儿沿着独立的道路发展，由于幼儿自身有着巨大的潜力，家长应放手让幼儿从一点一滴的小事中去发展；而幼儿时期是打基础的阶段，因此，我们需要在幼儿时期在家园共同努力下培养幼儿的独立性，为独立性的发展创造环境与条件。

简介：摘要本文通过教师要培养学生有独立学习英语的意识、培养学生独立学习英语的能力、培养学生独立探索知识的动力和能力三个方面阐述了培养学生独立学习英语能力的必要性、重要性和怎样培养的方法，因为笔者认为这是英语教学过程中很重要的教学目的之一。

简介：独立学院介于＂学科理论＂与＂职业技能＂之间,因此情境教学应该成为其教学改革的主模式。情境教学可以运用案例教学再现真实情境,运用模拟实验创设虚拟情境,运用项目教学模拟任务情境,运用研究性教学营造问题情境。独立学院情境教学教师首先需精心设计教学内容,其次要引导学生体验情境,同时要精心组织学生加强交流。

简介：经过10余年的发展，独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分。加强独立学院学生工作十分必要。要找到有效开展独立学院学生工作的途径和方法，通过相关工作打造独立学院的品牌。

简介：〔摘要〕新生教育是大学新生迈入校园后的第一课，这对新生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要作用。结合独立学院学生特点，以新生教育为例，深入剖析适合独立学院新生教育的5个维度立体化教育体系。

简介：【阅读导语】什么是“一般发展”？怎样认识“独立性”？“一般发展”和“独立性”是什么关系？本文简明生动地做出了富有启发性的论述。有一次，列昂尼德·符拉基米罗维奇·赞科夫对我说：“智慧、心灵和双手——它们的整体性与和谐——这就是一般发展的实质之所在。”他说这句话的时候，先把右手放在前额上，然后移到心窝处，最后向前伸出双手。

简介：本研究从独立学院与母体学校的关系类型划分入手,指出了高水平独立学院的概念及其与母体高校的密切合作关系；从产权过户困难、办学依附过大、办学投入不足、办学特色缺乏等4个方面探讨了高水平独立学院的发展瓶颈；接着从稳定发展须依托母体、品牌建设须独立自主等4个方面探讨了高水平独立学院的未来发展趋势；最后提出,高水平独立学院在今后的发展过程中只有强化内涵建设,借助母体品牌来逐渐发展壮大并创建出自己的品牌和优势,最终建设成为高质量独立学院.

简介：1919年"三一"运动的爆发改变了包括北京大学师生在内的许多中国知识分子对殖民地朝鲜和韩国独立运动的认识,蔡元培、陈独秀、李大钊、傅斯年等人都对"三一"运动给予很高的评价,在鼓励国人奋起的同时,并希望中国能援助韩国独立运动。当时在北京活动的韩国无政府主义者和共产主义者与李石曾、吴稚晖、李大钊等人也多有交往,在思想上互相影响,申采浩转向无政府主义即与李石曾有关。当时在北京大学留学的韩国留学生也积极组织团体,发行刊物,从事独立运动。北京大学为韩国独立运动培养了人才,提供了活动空间。北京大学与韩国独立运动的密切关系,正是中国与韩国独立运动关系的一个缩影。

简介：秦州独立,作为甘肃辛亥革命中的一件大事,其作用不仅在于当时对甘肃封建势力是一重击,而且对辛亥西北战局有重要影响,并最终促使全国共和局面的完成,其历史意义不容忽视。文章从秦州独立对当时西北封建势力＂迎驾西北＂企图的冲击与阻遏这一角度,去探讨秦州独立的作用与意义。

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