简介:摘要:水是生命之源、生态之基、农业之本,是人类生存与发展不可或缺的基本条件之一,是人居环境重要的组成部分。我国广大农村地区的河、塘、沟渠,承担着提供水资源、发挥生态效应、承载农村生活等多种功能。近年来农村各项社会事业和经济快速发展,农村生活水平日益提高、农村经济逐步改善的同时,也造成了农村生态环境污染。农村污水垃圾、畜禽粪污、农业面源等产生的污染物未经处理,随污水排入农村水体超出水体自净能力,引起水质恶化,导致水体黑臭,形成黑臭水体,使人居环境恶化,影响乡村振兴的进程。基于此,本篇文章对农村黑臭水体治理与农村污水处理程度进行研究,以供参考。
简介:摘要:随着我国城镇化建设的快速发展,农村人口数量逐渐降低,但生活水平却日益提高,因此,也越来越重视生态环境保护。目前,农村地区由于地处偏僻、经济技术落后、人口分散等问题,导致新农村在建设中存在诸多问题,尤其是农村污水的收集与处理问题,大量无组织的污水排放对农村环境造成了严重影响。所以,目前应结合农村人口居住分散的特点,采取分散式污水处理技术,优化农村环境。
简介:摘要川崎病是一种急性、自限性发热性疾病,病因不明,在急性发热期主要影响中型动脉、多个脏器和组织。最新研究发现白细胞介素(IL)-1信号通路是川崎病的致病关键环节之一。IL-1受体拮抗剂(IL-1Ra)阿那白滞素通过阻断IL-1信号通路,对于川崎病的治疗有一定的作用,但其应用的临床证据较少,本文就阿那白滞素治疗川崎病的作用机制、疗效及安全性进行综述,旨在为该药治疗川崎病提供依据。
简介:【内容摘要】新课改以来,学生在课堂学习中的主体地位日益得到尊重,作为有效手段之一的课堂留白艺术,也经常出现在初中社会与历史课堂上。但是教师在运用课堂留白时却出现简单化倾向,效果不佳,从而导致部分教师对课堂留白方法本身的怀疑,亟需厘清。本文主张:课堂留白,绝非是课堂学习思维的冷场与中断,而是教师教学机智的集中体现,是教学艺术的完美诠释。在初中社会与历史课堂教学中,教师不仅要敢用“留白”激发学生参与课堂学习的积极性,更要善用“留白”来提高学生课堂学习效率。要善于觉察学生,并把握学生学习过程中不断呈现的疑问之态、困顿之处、感悟之时、遗忘之际四个关键点,大胆而巧妙地“留白”,让它们成为教学的契机,成为学生各种能力增长的突破点,从而增加课堂的厚度,提升课教学的质量。
简介:摘要:留白是一种教学艺术,将其运用到小学语文课堂教学中可以打破传统语文教学方式的弊端,深化语文教学的改革活动,让学生收获更优质的语文阅读学习效果。现如今,随着教育者对留白艺术研究、应用程度的逐渐加深,也收获了更好的教学效果,但与预期还是存在一定的差距,为此,本人理论联系实际,结合自身多年来的教学经验,在研读了既有相关研究的基础上,就如何巧妙的利用留白的艺术打造精彩的小学语文阅读课堂进行了具体的分析,给出了提问留白中让学生有一探究竟的欲望,知识留白中让学生能够实现主动学习,情节留白中更好的激发学生的创造性三个策略,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。
简介:摘要:小学数学课堂教学中的“留白”是一种机智的教学方法,它能激活学生有效的联想和想象,大胆地相互讨论交流,激发学生的强烈的求知欲,进行积极地“创造再创造”,主动成为课堂学的参与者从而提高数学教学艺术效果和水平的活动。本文结合部分教学实例从以下几个方面对“课堂留白”进行探讨:改变观念,主动留白;深研教材,找留白处;积极探究 研留白法;实际出发 留白得法