简介：摘要目的用传统医学理论和现代医学方法，研制中国生长因子新药，促进资源转化。方法用云南特有资源，研制“华因膏剂”作临床外科试用。结果累计治疗断指13例，筋腱断离（裂）11例，骨折2例，治愈率100%；创伤6例（包括皮肤缺损、组织坏死、溃疡）疗效均极显著。结论含天然生长因子（NGH）的华因膏剂能促进人体受损神经、肌腱、皮肤、骨骼等组织的再生、修复；断离神经、肌腱能自动对位、吻合。与实验医学结果一致。

简介：它发生在你的世界——女生自杀留遗书称要穿越2012年3月2日，福建漳浦县两名很要好的小学女生小美和小华相约自杀。其中，女生小美的遗书写道：“我的好姐妹（指小华）弄丢了家里卷帘门遥控器，她怕回去被骂，她要去死，我决定陪她一起去死。我们不能同年同月同日生，但求同年同月同日死，

简介：

简介：摘要肋间神经阻滞能为乳腺手术提供良好的镇痛效果，本文选取乳腺疾病需手术患者60例分为A、B两组，分用0.596%和0.745%甲磺酸罗哌卡因进行肋间神经阻滞，观察麻醉效果、术中生命体征变化、术后VAS评分。得到结论甲磺酸罗哌卡因肋间神经阻滞用于乳腺手术效果优于局部麻醉，对循环、呼吸影响小，且术后镇痛良好，同时高浓度甲磺酸罗哌卡因可增强乳腺肋间神经的阻滞效果，并未发现毒副作用。

简介：石刻是我国文献的一种重要形式,是文化传播的重要方法和途径。学界对石刻的整理成果很多,也注重开发利用石刻的文献价值,但已有的整理成果中多有不足,比如常出现人物误录、格式误录、字形误录、误入（拆出）他碑、断章取义、疏略漏录、放弃辨识、误辨朝代、属地误录等问题。研究石刻整理常见误录原因,有利于学界对前人成果的利用,也有利于反省石刻整理中易发生的错误,以使再次整理石刻时尽量避免类似问题。

简介：模因论可以用来流行语的生成。根据模因论的观点，通过模因复制，流行语才能广为大家接受。而流行语中的某些模因经过复制和传播形成模因复合体，得到更广泛的运用。此理论从一个新的角度为流行语的生成提供了理论支持。

简介：

简介：对一起因机车电务设备漏检测致使客车晚点事故的原因及存在问题进行了分析，并从责任意识、铁路电报电文和信息管理、现场卡控等角度提出了相应防范措施，杜绝铁路通信、信号的机车三大件设备事故发生。

简介：“善因论”是司马迁经管思想的核心，它揭示了商品经济、市场经济管理应遵循的内在规律，深刻而富有洞见。由于该理论的深刻性和超前性，在自然经济时代不可能得到重视。今天，认真研究和借鉴其思想精华，对于社会主义市场经济建设具有积极的现实意义。

简介：

简介：经常有这样“精彩”的公开课：课堂上学生的回答滴水不漏，与教师配合得天衣无缝，让听课者叹服!细细观察，发现课堂教学不过是老师与部分学生合演的“木偶剧”。教师对课堂中回答错误的学生采取“失聪”、“失明”的做法，笔者认为：错误是一种正常的教学现象，也是一种发生在学生身边、学生自己创造出来的宝贵的教学资源。

简介：对制动缸前后杠杆反装或错装故障的原因进行分析，主要是由于制动缸前后杠杆上无组装标识、技术标准中未明确制动缸前后杠杆尺寸、检查不到位和配件摆放乱所致。针对存在的问题，提出了改进措施及建议。

简介：针对25K型CW—1（2）系列转向架客车金属护套橡胶软管，因架车作业拆卸后安装时接错，造成车辆抱闸危及行车安全的问题，对故障产生的原因进行全面分析，提出了改进金属软管、加挂标识牌和加强单车制动机试验等建议。经实施，有效防止了金属护套橡胶软管接错问题的再发生。

简介：自古以来，儒家就一直提倡“君子比德如玉”，以和田玉为代表的玉文化，是中国文化最重要的标签。玉石之路是一条比丝绸之路开通得更早的商路，在世人眼中，一部世界玉文化史，其实就是一部和田玉进贡中原的历史。和田玉是昆仑山之心，马进贵是无数“一片冰心在玉壶”的琢玉人中的一个。只不过和一般玉雕刻大师不同，他的“昆仑心”用金丝银线打嵌上了花边，充满异域风情。

简介：一、病例摘要患者男，17岁。主诉：因地包天求治。患者乳牙胎期即出现前牙反[牙合]，但未行治疗，家族中无类似错黯情况，全身状况良好。

简介：

简介：【片段1】观察引入，指明目标出示一组口算题：60÷3800÷41800÷66000÷3420÷7师：仔细观察，这些题有什么特点？生：都是除法。师：没错，这些都是除法，你还能观察得再深刻一些吗？生：被除数都是整十、整百、整千数，除数都是一位数。

简介：“裸语”是通过“旧瓶装新酒”的方式进行模仿，而后以同构异义的方式加以传播的模因。它的出现与传播能够透视出时代跃动的脉搏，而其本身的内容又充满了矛盾性和不合理性。“裸语”模因在本质上是一种非理性的概念界定，在功能上是一种文化悖谬的增殖，而在现象上则是一种文化堕距的体现。

简介：

简介：摘要进行新课程改革，是为了解决教学实践中存在的问题，提高课堂教学的效果，但是高中语文的新课程改革成效一直不够显著。这说明在高中的语文教学中，还存在着一些问题。本文通过对高中语文教学方式的探讨，提出了高中语文教学难见成效的原因。