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  • 简介:摘要:近年来,随着我国经济的发展,建筑行业也随之迎来了快速的变革,同时,随着人们环保意识的提高,绿色建筑理念也越来越深入人心。装配式钢结构是绿色建筑的一大代表,适应了绿色建筑的新形势,拥有远大的发展前景。

  • 标签: 工程钢结构 优化设计 策略
  • 简介:摘要:炼化装置的火力发电厂锅炉的安全生产运行主要是要保证锅炉水冷壁管、省煤器管、过热器管的平稳运行,燃烧区域锅炉水冷壁管的运行状况尤其要给与重点关注,如果出现管线爆管事故事件,火力发电厂的生产平衡将会被打破,企业的安全性与平稳性会受到极大影响。所以说在实际生产操作过程中确保锅炉运行方式的优化,针对锅炉水冷壁管线爆裂的原因进行研究与探索具有非常重要的现实意义。

  • 标签: 锅炉 优化运行 研究
  • 简介:摘要:随着国家经济的发展,精工制造企业作为经济发展环节最为活跃的一部份,精工制造企业面临着越来越严峻竟争,特别是精工制造企业,为了提高企业的竟争力,越来越重视企业自身的绩效管理,本文针对精工制造企业在绩效管理中出现的问题进行描述与分析,并结合精工制造企业现状提出相应的优化措施。

  • 标签: 精工企业 绩效管理 问题 优化措施
  • 简介:

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  • 简介:摘要:本文通过对车间下料调查研究后,分析了其生产现状,发现了诸多问题,故提出优化下料工序的生产管理,使数控下料能更加科学合理,从而提高生产效率和质量。

  • 标签: 数控 切割 变形 设备
  • 简介:摘要:在日常行车工作中,应急处置是十分重要的一项工作,也是行车人员必须具备的业务技能,应急处置是在行车设备发生故障时而采取的紧急处理措施,铁路部门为此专门制定了《非正常接发列车作业标准》,我们日常组织干部职工进行业务培训、实训演练,就是为了应对这些紧急情况,但是我们在落实作业标准,应对紧急情况时也存在一定的问题,就是应急处置的时间往往都比较长,尤其在今天客运专线高速铁路越来越多,列车运行密度越来越大,压缩应急处置的时间就显得尤为重要,本文专门围绕如何优化应急处置,压缩应急处置时间展开讨论。

  • 标签: 应急处置 非正常接发车 高速铁路
  • 简介:摘要:红色旅游作为红色文化传播的重要手段,需要依托景区文化景观向外界传播红色文化。然而目前我国旅游景区的发展还存在形式单一、过度商业化、缺乏创新等问题,无法满足游客多样化的需求。因此,本研究以江西红色文化景观的优化为探索视角,以江西人民为调查对象,应用因子分析和结构方程模型对江西红色文化景观进行实证研究。结果表明,江西红文化景观优化模型是一种以文化内涵、景观表达和游客需求为驱动的景观优化机制。在此基础上,研究提出了红色文化景观优化机制,为进一步探索红色文化景观优化提出了建议和方案。

  • 标签: 红色文化 旅游景观优化 因子分析 结构方程模型 机制探索
  • 简介:【摘要】当前,随着素质教育的不断发展,学校越来越重视体育教学的创新发展。 但是,我国小学体育课田径课程仍然沿用传统的教学方式,即填鸭式教学模式,并且,由于教师过分追求田径课程的系统完整性,教学模式明显忽视了整体的教育质量,更无法有效激发学生的学习积极性,因此小学体育田径教学改革迫在眉睫。 本文分析了小学体育田径教学现状,并在此基础上提出对策和建议,以供参考。

  • 标签: 田径 小学 教学策略
  • 简介:摘要:通过对高烈度高风压项目的上部成本优化,从中找出每个设计环节的难点,对此进行各类分析对比,找出较优的解决方案,总结出结构设计中对成本优化的思路。

  • 标签: 高烈度 高风压 三类场地 成本优化 结构优化思路
  • 简介:摘要:作业是学生进行课堂知识巩固的有效方法,在小学语文作业的有效设计能够对于课堂教学起到积极的促进作用。但是就目前实践情况而言。小学语文作业设计尽管在不断转变但是依旧存在部分问题。这些作业设计中存在的问题不仅不能帮助学生完成语文知识的巩固,还会阻碍学生语文知识的拓展,成为学生的课后负担。因此本文将结合教学实践,对优化小学语文作业实践进行探究,从而突出作业作用,落实“双减”政策,促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学语文  作业设计 优化策略
  • 简介:摘要:在小学教育中,逐渐明确数学作业方向,其中,针对作业特点来看,一直承担着数学学科中的重要部分,但就实际情况来看,数学作业设计存在问题,因此,教师必须优化作业设计思想,才能更好调动学生在作业中的积极性,这对学生理解数学内容是有效的,容易增强学生在数学中的完成率,有利于夯实学生在数学课程中的基础,本文就关于小学数学作业的优化探讨提出以下论述观点。

  • 标签: 数学作业 设计 完成率
  • 简介:【摘要】核心素养是党的教学方针的具体化,是连接宏观教育理念,培养目标与具体教育教学实践的中间环节。2022年4月21日,教育部印发义务教育课程发案和数学等16个课程标准(2022年版),确立了核心素养导向的课程目标。落实核心素养的培育目标,需要教师优化作业设计,提高作业的育人效果。本文旨在分析当前初中数学作业现状的基础上,通过列举作业实例,从初中数学作业的四个维度阐述优化设计的策略。

  • 标签: 核心素养 作业设计 优化
  • 简介:摘要:随着市场主体的增加、交易规则的变化和用户选择权的放开,给电网企业的业务发展、营销模式和管理体制带来了巨大挑战。客户对营销服务水平的要求越来越高,营销工作面临越来越大的压力。用户供电过程中存在环节多、时间长、电费高等诸多问题,对业务拓展和安装服务提出了更高的要求。而原有的业务拓展和安装流程过于繁琐,无法满足当前个性化营销发展的需求,逐渐凸显出无法满足新环境的需求。

  • 标签: 营商环境 电力业扩 全流程
  • 简介:摘要:校本作业是初中语文教学与学习的重要部分与教学手段,是考评学生成绩的最有效方法。作业有助于学生理解并运用已有的知识,也有助于培养学生分析问题与解决问题的能力,同时还可以考评教师教学成效,为教师的课堂提供合理的指导依据。而有效的校本作业也不仅是教师对学生最近一段学业的考评,同时还能够有助于学生更深入地认识语文课堂教学的内涵,并感受语文知识的乐趣。

  • 标签: 初中语文 优化设计 措施探索
  • 简介:摘要  针对货位拣选经常陷入局部最优的问题,本文提出了一种高效求解局部优化问题的改进算法,即为混沌粒子群优化算法,运用高效非支配排序法中的顺序搜索策略以大大减少时间复杂度,以及利用混沌映射来提高MOPSO的全局收敛性,最后运用Matlab7.0软件仿真验证, 结果表明该模型能较好的优化货位分配与拣货路径,提高拣货效率,取得了较好的效果。

  • 标签:   局部最优 粒子群优化算法 货位分配
  • 简介: 摘要:作业校本化即学校的校本作业,是指教师依据学校实际情况对学生作业进行科学设计的一种方案,从而提高学生完成作业的质量,实现教学的减负增效。语文作为一门基础学科,作业是语文教学的重要组成部分。我从初中语文传统作业模式出发,对作业校本化设计进行了初步研究和分析,对作业校本化与语文教学的有效融合得到一定的启发。在初中阶段,语文是实践性非常强的一门学科,这也凸显了语文作业的实际要求:工具性和人文性相结合的学科。对语文的作业设计中,要关注语文的人文内涵,对自主、合作的学习方式进行提倡。作业主要是巩固学生在课堂上学习到的知识,并且可以更好的提升学生解决问题的能力,对作业的合理设置,可以激发学生的兴趣,并且保障学生的个性化发展。

  • 标签: 初中语文 双减 作业设计
  • 简介:摘要:日星月异的科技时代,学会运用信息技术已经成为现代人必备的技能之一,也是九年义务教育中需要学生掌握的知识技能之一。在新课标改革与“双减”背景下,小学信息技术这门课程的重要性正逐步被大家认识到,教师在课堂教学中应从学生的实际需求出发,探索多样性教学途径,优化教学手段,引导学生探求信息技术的奥秘,掌握信息技术的相关知识与技能。文章围绕小学信息技术教学手段的优化方法展开论述。

  • 标签: 优化教学手段 信息技术
  • 作者: 陈勇
  • 学科:
  • 创建时间:2022-07-13
  • 出处:《防护工程》2020年23期
  • 机构:中海油能源发展装备技术有限公司机电技术服务中心 天津市  300452
  • 简介:摘要:海洋石油平台建设项目技术复杂、作业种类繁多、风险高,实施科学有效的安全优化管理尤为重要。一般来说,管理主要从三个阶段进行:在项目开工的准备阶段,明确法律法规,审查承包商的相应资质,建立完整的项目组织;在项目实施过程中,优化控制现场施工,建立健全领导控制机制和监督检查机制,及时发现安全隐患,积极督促整改;在完工阶段,通过案例分析和综合评价,交流组织总结经验,进一步优化海洋石油平台工程项目的安全管理效果。

  • 标签: 海洋平台 安全建造 准备阶段 过程控制阶段 验收阶段
  • 简介:摘要:当今,随着我国经济的加快发展,建筑施工安全管理涵盖了为确保施工人员安全、建筑施工质量等而采取的一系列管理措施,覆盖各类影响因素,对象包括施工人员、安全技术、体系机制、施工设备等对象。在当前建筑施工要求和标准多元化的前提下,单一、传统的安全管理措施已然难以满足实际需求,对安全管理的优化不仅是更好推进工程建设的必要条件,更是实现我国建筑施工行业深入发展的重要前提。

  • 标签: 建筑施工 安全管理 优化措施
  • 简介:【摘要】随着教育理念的不断革新,人们意识到实验对理科知识教学的重要性。生物教师也越来越重视本学科的教学,不断探索和优化课堂教学的流程,想方设法将抽象复杂的生物知识转化为直观可见的实验现象,降低高中生物理论理解的难度,提升学习效率和教学效率。为了适应当前严峻的教育形势,有效提高生物课堂效率,老师必须积极从学生的实际认知规律出发,并参照生物学科的特点设定符合学生学习和探索认知的教学方式和教学流程,引导学生互动学习,全面认知生物知识生成和发展的过程。唯有如此才能有效利用课堂时间,提高课堂效率。教师要转变教学观念,设计以学生为主体,教师为主导的生物实验课,帮助学生准确掌握生物知识,提升生物素养。

  • 标签:   高中生物 课堂教学 优化流程 激活兴趣 引导探究 积极反思