简介:没有记忆就没有新的学习,记忆在学习中是必不可少的。学习英语更是如此,记忆是学习外语的重要武器。在学习英语中,许多同学抱怨:单词难记、语法难记。下面就向同学们介绍几种有趣而又有效的记忆方法:一、一句话概括记忆法我们可以把一些相同变化或具有相同规律的单词用同一句话概括起来,以便于简要记忆。例如:1在记忆“oo”发短音[u]时,同学们就可以用一句话把初中英语课本里发短音[u]的九个单词概括出来。Agoodcooktookabookstoodonwoodwithonlyonefoottohavealook,buthecan'tunderstood.一个好厨师拿着一本书用一只脚站在木头上看一看,但是,他看不懂。2在学习以o结尾的名词变复数时,词尾加es的有四个词tomato,potato,hero和negro。我们可用下面这句话来记,就会永远不忘:HeroesandNegroes(黑人)likeeatingtomatoesandpotatoes.英雄和黑人爱吃西红柿和土豆。3同学们都知道,大部分以f、fe结尾的名词变复数时,要把f或fe变为ves。只要你记住下面的一句话,就能将初...
简介:材料1李白伟大抱负开元十四年(726),李白"骐骥筋力成,意在万里外",于是"仗剑去国,辞亲远游"。在途中,他写了著名的《峨眉山月歌》:"峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。"出三峡后,李白首先漫游了长江中下游地区。当时正是开元盛世,国家呈现出一派欣欣向
简介:<正>汉语词头、诃尾的研究,长期处于静止停顿状态,《语言学论丛》第六辑(1980)蒋绍愚《杜诗词语札记》对“自”字提出“词缀”性质的判定。从所述“犹自”、“空自”等词中“自”字的虚义和粘附特征看,所言“词缀”当实指词尾。这是近几十年来汉语构词法,汉语词汇形态研究中的一个突破。蒋文谓:“这些词语大都是汉语中常用的词,但它们有些意义和用法既不同于先秦两汉,又不同于现代汉语,是汉语发展史上某一历史时期特有的意义和用法。”1986年出版的王鍈《诗词曲语辞例释》(增订本)在“自”字条下新补一义:“自,词缀,多缀于单音副词之后,构成双音副词,‘自’在其中不为义。”“‘自’偶亦可缀于单音节形容词、助动词之后,构成双音复词。”笔者以为词尾“自”之始,似可再追至汉代,亦或先秦也有可能。也不限于缀在副词、助动词、形容词之后。以下分类胪述。