简介：社会共同价值观对社会主义和谐社会具有重要的作用，它可以较好地协调社会个体的心理差异。构建社会主义社会共同价值观是一个长期的系统工程，应在科学发展观思想的指导下，加强思想政治教育，重视政府的作用，鼓励广大人民群众的广泛参与，完成建构现阶段社会共同价值观的任务。

简介：20世纪60年代以来，切·格瓦拉的形象和思想已经形成了一股社会思潮，在世界各国青年人中影响巨大。中国青年人对于格瓦拉的崇拜在于他已经成为一个具有多元意义的时代符号和一种精神和象征，体现出不可摧毁的精神力量。因此，需要用马克思主义的理论客观地分析格瓦拉的形象、思想及其价值观念，从而对青年的思想和行为进行正确的引领和指导。

简介：社会主义核心价值观手机APP教育模式的形成是一个循序渐进、日渐完善的过程:契合点共享是社会主义核心价值观培育之手机APP模式源起;时代融合是社会主义核心价值观培育的现实要求;教育涵化是社会主义核心价值观培育的目的和归宿,也是检验手机APP模式实效性的指标。公安院校社会主义核心价值观之手机APP模式构建需要从本校实际出发,通过文件解读、舆论引导、平台建设等建构进路承载起手机APP的教育模式,使得社会主义核心价值观教育存于心、践于行、立于制。

简介：正确的就业价值观与健康的就业心理，是成功就业的必要条件。就业价值观的偏差，会带来情感上的分离和行为的偏离，影响就业的心理健康，并导致就业不成功。本文从大学生所处的改革环境出发，重点就不成功就业的大学生的就业价值观与不健康就业心理问题进行了分析，并提出了解决问题的四种主要方法。

简介：全球化既是社会历史现象,也是社会发展的历史进程。培育和践行社会主义核心价值观,不仅要立足中国,更要放眼全球。在全球化的时代背景下,“现代与传统的碰撞”、“虚拟与现实的较量”、“道路与方向的抉择”加剧了国民精神家园构建的结构性矛盾。对此,我们必须要高度重视,积极主动做出回应。全球化时代下的社会主义核心价值观传播要着力做好四个方面工作：高举马克思主义和中国特色社会主义的旗帜,确保社会主义核心价值观传播的正确政治方向;要坚持走群众路线,把社会主义核心价值观传播与党的群众工作结合起来;要主动开展交流对话,构建社会主义核心价值观国际传播话语体系;以市场逻辑参与竞争,增强我国文化产业的国际竞争力。

简介：社会主义文明是在社会主义核心价值观引领下具有中国特色和时代品质的高度文明，它将价值观引领下的社会主义事业的全面发展作为其价值诉求，并在结构上从物质、精神、政治、社会、生态等五个维度形塑着体现人类整体的生存、发展和实践能力的文明形态，又在特征上以其先进性、价值导向性、科学实践性和历史超越性彰显着社会主义核心价值观的文明标识。以此为基础，社会主义文明建设与社会主义核心价值观的发展演进之间相辅相成、互相促进，形塑了中国社会飞速发展的今天与未来。

简介：领导伦理被称为卓越领导的“黄金法则”，“追求卓越实质上就是追求伦理”，已成为人们的共识。如今，西方发达国家已普遍意识到领导伦理的重要作用、地位和意义，从微观方面、中观方面、宏观方面对伦理和领导的结合开展了广泛的整合研究，使领导伦理学成为领导理论研究的重要领域。

简介：一、“浪流精神”及其哲学底蕴文化心态是深层文化信仰、价值系统在主观人格心理上的具体表现。在研究了当代青年知识分子（以下简称当代青知）的文化心态之后，必须逻辑地深入到价值系统的分析。一当涉足这一领域，我们看到的并不令人乐观多少。

简介：作为中国化马克思主义新成果的社会主义核心观,内在逻辑涵括有国家层面的价值要求、社会层面的价值要求和公民层面的价值要求,其丰富和发展了经典马克思主义原理,创造性地提出了社会主义核心价值观视角的新国家论、新社会论、新公民论＂三个新论＂,在此基础上,展开社会主义核心价值观培育青年的维度,有新国家论培育青年、新社会论培育青年、新公民论培育青年＂三个维度＂。

简介：当代中国的社会主义核心价值观大众化是社会多元主体通过理论内容的大众化、传播方式的大众化和思想接受的大众化共同培育和践行社会主义核心价值观的发展过程。社会主义核心价值观大众化的实质是思想政治教育社会化,是思想政治教育的战略管理活动过程、文化启蒙活动过程和高级需要满足过程的统一。社会主义核心价值观大众化的主要实现方式是显性教育、亚性教育和隐性教育。

简介：不少历史剧，不论“正说”还是“戏说”，在选择题材上存在着皇权崇拜、暴力崇拜和权术崇拜，缺少正确的历史观和价值观主持人：我们注意到，有的政协委员对以抗战史为题材的某些历史剧存在的“武侠化、偶像化、鬼子脸谱化”等乱象和问题提出了严厉批评；有的政协委员更是提出了“历史剧缺乏正气”这样掷地有声的批评，直指当前历史剧中存在的价值观缺失问题。那么，从整体上看，当前历史剧中主要存在哪些值得注意的乱象和问题？

简介：好家风符合官方主流的思想走向、与当代社会文化需求潮流一致,能传播正能量、促进社会进步的来自“家”的道德力量,对良好社会氛围和优秀社会个体的形成有重要影响。好家风是社会主义核心价值观在民间的生动表达,社会主义核心价值观也是好家风的凝练提升。在社会主义核心价值观培育中,好家风具有重要的作用,不仅为培育社会主义核心价值观奠定了民间道德基础,同时也融合了民族优秀传统文化和社会主义核心价值观的关系,为践行社会主义核心价值观提供了重要载体和实践基地。

简介：广州作为国家重要的中心城市,对社会主义核心价值观在广东乃至全国范围内的宣传与推广担任重要角色。通过调查研究发现,广州市民对社会主义核心价值观的认知度偏低,需要进一步加强社会主义核心价值观的宣传与教育;微信平台已成为社会主义核心价值观网络传播路径的崭新阵地和重要场域;采用显性与隐性相结合的传播手段,鼓励市民与专业人士集体创作优质的社会主义核心价值观传播内容,整合线上与线下活动,使用新媒体多文本的内容呈现方式等,是比较可行的传播策略。

简介：本文提出了共享价值观(sharedvalues)和共享性中华核心价值观(sharedChinesecorevalues)的概念;论述了共享价值观在跨文化交流中的重要性,以及共享性中华核心价值观在海外弘扬中华文化中的关键性。利用"中国文化印象调查"的数据,探讨了美国、德国、俄罗斯、日本、印度五国民众对中华核心价值观的态度,证实了共享价值观和共享性中华核心的存在。

简介：深化培育当代革命军人核心价值观,要切实在抓根本、管长远、打基础上下工夫,争实效;在推进创新理论武装中抓深化培育;在加强思想政治建设中抓深化培育;在提高核心军事能力中抓深化培育;在提高班子建设水平中抓深化培育;在促进基层全面建设中抓深化培育;在确保部队安全稳定中抓深化培育。

简介：我国是一个社会主义国家，为了保障我国继续平稳繁荣的发展，就需要做好社会主义核心价值观思想传播的重要工作。高校是培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地，只有利用校园的文化、制度建设的各个方面，再借助思想政治理论课这个平台，把社会主义核心价值理论和实践完美地结合起来，才能够使社会主义核心价值观真正落到实处，发挥出最大的社会教育意义。

简介：知行合一是中国传统文化的优良传统。践行社会主义核心价值观需注重知行合一，探索入心化行的路径：既要考虑受教育者思想实际，也需要采用丰富多样的形式；要在强化正面教育的基础之上，加强受教育者自我教育，促进受教育者知行合一；要加强健康的社会综合环境建设，做到思想教育与法制建设的内在统一。

简介：构建大学生核心价值观面临着现代化进程的目标参照与价值坚守的矛盾、价值理性诉求与社会现实中价值倒错的矛盾、社会主义核心价值的探索性与价值选择的相对稳定性的矛盾等困境。为此，必须加强社会主义核心价值体系凝炼工作，完善社会主义核心价值体系融入机制、承载机制和扩散与互动机制，使社会主义核心价值体系走入校园文化活动中，成为大学生的核心价值观。

简介：在带领全国人民实现中华民族伟大复兴的进程中,中国共产党＂面临许多前所未有的新情况新问题新挑战,执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的＂[1（]P10）。因此,如何坚持党对核心价值观的坚守和追求,永葆党的先进性、优秀性和纯洁性,以应对＂四种危险＂就成为摆在全党面前的紧迫课题。一、从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观1.社会主义核心价值体系的提出任何一个民族、

简介：早期现代新儒家学者置身现代场景，融合中西之学，洗练或提升了中国传统价值理念的内容，从而构成了他们理路明晰的中国传统价值观，为当代中国价值理念的重建提供了重要启示。