简介：摘要：在当今强调知识整合、跨学科学习、技术融入的时代背景下，项目式PBL的教学模式,结合国际理解课跨学科很强的一门课程以“PBL”教学，以“文化体验活动”贯穿课堂，利用现代化教育云资源，通过智能分组，做中学，巧设问题链，追问中学，聚焦语言点跃迁中学，设计多维度多角度的活动，让学生们掌握21世纪4C’s学习力：批判性思维、创新能力、交际能力、团队协作能力。促进了跨学科的素养，提高思维品质，更具他有的民族的情怀和世界的眼光。

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简介：摘要：幼儿园常规教育室幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿习惯形成的基础。著名教育学家陶行知先生指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”所以，培养良好常规对于小班幼儿具有极其重要的意义。

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简介：摘 要：初中阶段的学生处于一个身心发展的阶段，大多数学生都处于叛逆期，班主任不仅要对学生的学习进行管理，还要做好学生的思想建设，建立好班级的班风。作为初中班主任，主要任务是对学生进行德育教育，实现学生全方面发展，这也是班主任的工作重点。本文对新时期初中班主任的班级管理及进行思考探究。

简介：内容摘要：如何当好班主任，如何走进学生的心理，如何将学习落后的学生培养成德才兼备的艺术人才，作为班主任要负出全身心的爱，更要会爱——聪明的爱。要像爱自己的孩子一样爱学生，要理解学生、信任学生、尊重学生、更要多表扬多鼓励。

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简介：内容摘要：班主任工作中，管理班级以“爱心”为主线，责任心为基础良知，而耐心、用心、平常心则是班主任长期修炼，沉淀所具备的心理素质。

简介：摘要：随着社会的发展，我们对教育的认识提高和思想意识的进步，幼儿教育被提高到了一个新的高度，在教育面临重大改革，家长要求越来越高的今天，幼儿园教师又该如何定位自己的角色？幼儿教师担任着多重角色，是幼儿学习生活的支持者、指导者；是幼儿的榜样和示范者；是幼儿生活中的“母亲”；是学习者和研究者。在瑞吉欧·艾米利亚，这样一个有着独特的幼儿教育发展历史和文化背景的小镇，让我对教师角色有了更进一步的认识。教师的角色是随着环境、家长和幼儿的变化而进行不断调整的，在促进每一个幼儿全面协调健康地发展过程中，教师扮演什么样的角色，是每一个幼儿教师应该认真思考的问题。

简介：[摘要 ]新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤以学生发展为本的新评价。智慧的评价语能有效地提高课堂教学质量。本文从“充满鼓励性”“富有导向性”“体现多样性”“蕴含幽默感”四个方面阐述语文课堂的智慧评价语。

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