简介:【摘要】:园本课程的建构,顾名思义是以园为本的课程建构,笔者从劳动课程《小小农博士》的园本课程建构中,针对本园实施中的现状,从园本课程的反思与建构等方面来思考劳动教育园本课程的实施。
简介:论文摘要 核心素养是小学数学教学中应当特别关注的问题,也可以说核心素养反映小学数学教学的魂。从双基教学的产生,到素质教育、情感态度价值观、学生数学核心素养等一系列理念的提出、研究和实施,不难发现,在这个变化发展的过程中,教育教学目标的实施一步步具体、明确、可操作,充分体现了基础教育科学研究的不断深入,体现了教育研究水平的不断提高。发展学生的数学素养是数学教育的重要任务,是培养现代公民不可缺少的。
简介:摘要:数感是一种自觉的、无意识的理解和内化数学知识的意识。其主要是指人对数的运算的一般了解,而这种了解可以有效地帮助学生借助更为灵活的解题思维去分析和解决复杂的数学问题。培养学生的数感,可以让学生以数学的思维去思考,这对每个学生,甚至可以说对每个人都是非常重要的。我们不要求每个学生都能成为数学家,但是我们却希望每个学生都能进行有效的数学思考。由此我们不难发现,在小学数学教学中培养学生的数感已经成为一种必然。
简介:【内容摘要】 计算是小学学生学习数学知识的重要内容之一,数学计算能力又是数学学习的一项基本能力,数学计算能力的高低决定着数学学习效果的好坏。它包含着计算的准确率和正确率两方面的计算能力,这是学习数学和其他学科知识的重要基础。数学计算在小学数学教材中所占的比重很大,在几何知识的教学中,涉及周长、面积、体积的导入和运用的过程,同样离不开计算;至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。这些计算能力,都来自于低年级学生计算能力的培养,它直接影响着学生学习数学的质量以及今后学习数学的兴趣。因此,我们在小学的低段就要抓好计算的准确率和正确率。只有从低年级的学生入手,一丝不苟的训练,这样才有助于提高学生计算的准确率和正确率,培养他们的数学素养,提高学生解决问题的能力,帮助学生树立认真、细致、耐心和面对困难勇往直前的品质。
简介:摘要:培养学生的创新能力是当前素质教育的重要课题。在数学教学中培养学生的创新能力: 1、掌握基础知识和技能,打好创新基础; 2、巧设悬念,激发学习兴趣; 3、质疑问难,主动探求新知; 4、打破思维定势,培养学生求异思维。