简介:摘要新课改条件下,德育评价理念应与新课程评价理念相切合,努力构建多元化、多角度、易操作的学生德育评价体系势在必行。我们要与时俱进,用发展的眼光努力创新德育评价方法,创设多元化评价体系,扩大德育评价范围,还原德育评价最重要的激励作用。
简介:摘要评价学生习作是习作教学中的重要一环,直接影响着习作教学的质量。通过同批同改,学方法;依据标准,自己评;同伴互评,促交流;小组合作,共提升;家长参与,重沟通等策略,将习作评价主体逐渐由教师转向学生,淡化结果与分数,强化过程与方法,为学生习作素养的全面提升拓展了更为广阔的空间。
简介:摘要:大量的教学实践研究证明,多元化的教学模式更加有利于使教学活动契合学生的认知发展规律。因此,笔者将结合自身的教学实践经验,谈一谈应该如何在小学数学教学中构建多元化教学模式。
简介:摘要开展多元化教学,实践课改之路,其核心理念是以学生发展为本。其主要措施是立足于课堂教学,创建多种教学方式,开展丰富多彩的兴趣课程。
简介:摘要:高中阶段的学生正处于青春期,是学生身体发展的关键时期,高中时期良好体育锻炼意识的养成会对学生未来发展有着很大的作用。单一的体育教学模式会严重制约体育教学成果。在新课程改革的大背景下,新时代的体育教师应该与时俱进,强化自身教学研究的学习,对教学实践进行深入思考与总结,融合先进的教学经验,更新教学模式和自身教学工作,在实践中探索和发现,最终提炼出成功的多元化教学模式,以此来促进教学工作的开展。