简介：<正>我们临习《九成宫》不难发现,欧阳询不满足于简单的横平竖直,而是向新的领域突破,在险处求生,在动中求静,而这种险绝和平正的统一,静与动的结合,才成就了欧阳询《九成宫》的独到之处。1.结体偏长,兼取方势

简介：摘要心理学作为一门边缘学科，如果把心理学的有关知识和经济学科的知识结合起来比较学习，不仅可以对心理学知识有更深的理解，还可以促进自己对经济学和心理学相关知识的更深入学习。本文在吸收前人研究成果的基础上，试图把经济学中的经济人和弗洛伊德的人格结构加以比较，以探讨自利和本我、完全理性和自我以及经济人和弗洛伊德人格结构的相近、相似甚至相同之处。

简介：共性与个性原理是马克思主义哲学的一条基本原理.文章将这一原理引入结构力学课程教学中,从几何组成分析、静定结构内力分析以及图乘法三个方面,介绍共性与个性原理在结构力学课程教学中的具体应用.

简介：《将进酒》是李白乐府诗中的代表作，诗人用清新自然的语言、丰富奇特的想象及大胆贴切的夸张展现了自己奔放豪迈的气势，也表达了自己蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。功能文体学为我们分析诗歌的结构潜势及意象表达提供了一个理论分析框架，通过分析诗歌的逻辑意义和经验功能探讨诗歌的语篇生成过程，进而归纳出诗歌的象征意义及主题。

简介：根据粤东地区高校学科专业结构失衡,严重脱离当地经济及社会发展的现状,提出了根据粤东地区经济发展趋势,优化高校学科专业建设目标,以确保粤东地区高校的学科专业结构与经济社会发展相适应的建议。同时呼吁制定相应的政策,以加快粤东地区高校学科专业调整步伐。

简介：

简介：人口普查为研究一个国家或地区的人口结构提供了翔实、可靠、准确的数据信息。一个国家或地区人口的发展规模与结构应该与经济、社会发展相适应。甘孜藏区人口规模的适度发展、人口结构的均衡发展对其经济社会的可持续发展具有重要意义，通过基于人口普查数据的分析，可以为地方政府提供决策支持。

简介：

简介：1从乙醇跟金属钠反应生成H2这一事实看。乙醇可以电离产生H^＋,可是为什么还说乙醇属于非电解质？

简介：小学科学探究教学的结构一般由“探究的准备、探究的展开和探究的延伸”三个环节组成。但面对不同的探究课型与不同年龄层次的学生，教师必须通过具体课堂教学的实施对探究教学结构进行不断的优化调整，以使探究活动更有效、更有价值。为此，笔者结合《浮力》一节课，就探究教学的结构优化谈些肤浅看法。

简介：摘要本文以新课程标准理念作指导，结合教学实践，把思维导图引入了中学地理日常教学的学习评价，尝试在课前运用思维导图评价学生的地理认知结构，为课堂教学提供支撑，为教师探知学生地理学习过程中的“最近发展区”提供帮助。

简介：我国城乡成人教育一体化的关键在于社会组织体系的驳接与契约，这不仅能骤发传统城乡成人教育体系的变革，甚至在很大程度上将对未来中国农村成人教育的改革创新产生决定性影响。本文试图从我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建切入，探讨新时代背景下中国城乡成人教育一体化模式价值的时代性、实用性、趋向性，进而为其在我国新农村建设领域内推广与普及提供理论支持与实践思考。

简介：利用重庆市城乡居民家庭人均收入和消费结构的相关数据，运用扩展线性支出系统模型（ELES）对2010年的城乡居民消费支出结构做出定量分析，在ELES模型框架下考察居民消费结构的数量特征并提出相应的政策建议。

简介：零动词谓语结构是俄语口语中最重要的结构之一,进行口语研究必须有丰富的语料支持。本文想试图通过研究口语句式进一步深入了解舒克申小说的语言特色和写作风格。与此同时,也通过舒克申小说中活生生的语言更加透彻的掌握该口语句型的使用特点。

简介：摘要在课堂教学设计中，要注重让学生亲历思考和探究过程，领悟生物学科探究的方法。要通过提出问题、设计实验、提出研究思路、分析实验结果，展开讨论，使学生在教学过程中处于主体地位，让学生自始至终参与教学过程，并在探究中体会到成功的乐趣和小组团结协作的力量。

简介：82000吨散货船的设计要求是要满足《散货船共同结构规范》,根据其结构的自身特点,按照详细设计的图纸建立第二、四、五和六货舱的有限元模型。利用劳氏船级社的软件对该散货船的船体屈服强度、屈曲强度和疲劳强度进行分析。通过有限元分析的结果,提出详细设计中结构需要加强或减弱的建议,以便于在保障船舶结构安全的前提下,减轻船体重量,降低造船成本。

简介：本文在服务业中网络信息技术应用情况分析的基础上，对服务供应链的定义及现有文献结构模型的研究进行综述，并确立了网络环境下服务供应链的通用概念及通用结构模型。

简介：<正>"有余数除法解决问题"一课是人教版三年级上册"有余数除法"单元的学习内容,它是在除法竖式、余数的认识、余数和除数之间的关系等单元知识基础上进行教学的。笔者发现,教师在该课教学中普遍存在"过于追求生活联系和知识延伸拓展、对运算意

简介：本文通过教学实践案例，构建基于电子书包平台的“四步教学法”模式，包括‘‘自学一合作一共享一评价，，四个流程。“四步教学法”模式促使教师转变为学生学习的引路人，学生变成学习的主体，符合学生的认知规律，为开展电子书包教学提供新思路。

简介：本文通过对非英语专业二年级和四年级学生的英语词汇量进行调查,发现在停止大学英语课堂教学两年之后的确存在词汇磨蚀,且磨蚀的程度约为18%.