简介：

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简介：摘要随着科学技术的不断发展，信息技术在教学中受到了广泛的运用，为教育事业的发展做出了巨大的贡献。《美术课程标准》指出，教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，充分地挖掘和利用网络资源，运用信息技术开拓学生的视野，提高教学的质量。因此，在小学美术教学中如何利用好信息技术，提高小学美术教学的质量，促进现代化教学模式的发展是我们的重要任务。本文从小学美术教学的角度进行分析，提出信息技术在小学美术中充分发挥作用的办法。

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简介：摘要随着科技的发展，手机、电脑的普及，将现代信息技术与教学结合是教育改革的趋势。在这种环境下，微课也应运而生。本文从四个方面阐述了在中学数学教学中微课对学生学习数学产生的积极作用。

简介：武术是中国灿烂文化的一部分。武术的自强不息的精神是中华的民族精神，是中国文化的基本精神之一，关乎到国家的富强和民族的振兴。这种精神在中国作为强劲的民族精神流传百世，在当今时代更应树立发扬自强不息的民族精神。自强不息在武术的发展中起了不可逾越的作用。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。传承了几千年的中华文明，承载了自强不息的民族精神是中华民族星辉灿烂的支柱，是民族独立富强的保证。

简介：随着我国职业教育的发展,许多高职院校启动了大师工作室建设：高职院校大师工作室在指导教师成长、促进教学改革、提升教研水平、促进教师专业化发展、提高教育教学质量、促进高职院校教育事业发展等方面发挥了重要的示范作用。一、“技能大师工作室”的工作内容（一）完善“技能大师工作室”的运转与管理创建我院的职业大师工作室,包括工作室机构和成员构成、培养对象、工作目标、工作内容、周期内工作目标达成情况、示范辐射等。

简介：为了培养适应社会的应用技术、技能型人才，本文在介绍班级导师理论背景基础上从班级导师以爱心、责任心为基础，对学生全程思想教育，全方位进行指导。引导学生了解、认识、热爱专业，引导其树立正确的三观，指导学生选课，做学生的良师益友，同时，就深化就业创业指导效果，关心学生全面成长，强化班级导师在学生就业中的作用等方面进行了全面阐述。

简介：摘要在数学教学中，课题引入需要情境，课堂教学需要情境，培养学生的思维能力也需要创设情境；很多学生反映数学单调和枯燥，原因就在于他们和实际生活相联系，所以我们数学教师在教学中要积极创设情境，情境创设得好，吸引学生积极地参与和主动地学习，学生就会体味到数学的美和趣味，由此而产生积极的情绪和良好的心境，促进学生在积极向上的精神状态中愉快地学习，鼓起学生克服困难的勇气，奋发进取，使学生在特定的教学情境中受到感染和熏陶，形成健康的心理。

简介：摘要本文阐述了幼儿园环境创设对幼儿成长的作用。主要从环境影响儿童的健康发展，环境创设在幼儿园教育中的定位，环境创设原则，幼儿园环境的具体创设等方面进行了分析，并一步探索与研究。

简介：微课作为新型教育的产物,充利用现代多媒体教学技术,对提升教学质量起到了很好的促进作用.本文以初中化学为例,探讨微课在初中化学教学过程中的作用.

简介：在人类教育的漫长历程中，语言文字与教育一直维系着一种合作互动，甚至合而为一的关系。语言文字成就了教育，教育传承着语言文字。本人通过三十多年的教育教学经历，深深感悟到——一、教育是心灵的碰撞，语言是打动学生心灵的钥匙以人为本——遵循学生的认知规律和教学规律。

简介：摘要物理是一门以观察和实验为基础的科学，实验是物理的重要研究方法，只有重视实验，才能使初中物理教学获得成功，才能更好地实现素质教育。本文主要从四个方面来谈谈如何发挥实验在初中物理教学中的重要作用。

简介：摘要音乐文化是校园文化的一部分，在新课改的背景下，学生的全面发展成为了学校培养学生的目标，音乐教育也是学校实施美育的重要内容。除了必要的学习以外，音乐的存在很大程度的影响初中生的校园文化生活。本文就其功能，探讨如何发挥音乐对于初中生的正激励作用。

简介：在数学分析的教学中,举出相应反例,可以加深对数学概念、定理、法则、公式的理解以及纠正学习中的错误,有利于激发学生的学习兴趣,培养创新意识和创新能力。恰当运用反例,充分体现了对数学分析学习的重要性。

简介：本文基于家校合作的重要意义,提出发挥家长在初中数学教学中的积极作用的思考:发挥家长在培养学生数学兴趣、引导学生自主预学、培养孩子学习品质、督促孩子完成作业等方面的作用,促家庭教育与学校教育合力形成。

简介：不同动机对创造力的作用机制不同。内部动机有利于个体专注于创造过程,外部动机有利于提升个体的创造意图,二者均可促进创造力。与控制性动机相比,自主性动机为个体提供更大的自由度,允许个体以更为发散的方式解决问题从而提升创造力。趋近动机可增强个体思维的灵活性从而促进创造力,回避动机在特定情境中通过增强个体的坚持性亦有利于创造力的提升。亲社会动机使个体跳出自身视角的局限,增强其观点整合能力从而促进创造力;反社会动机则可能带来对规则的破坏感,进而易化创造性思维。责任动机、联合动机和权力动机对群体及群体中的个体的创造力有着积极影响。未来研究应分析多种动机对创造力的整合或交互作用,探寻动机作用于创造力的共有机制。

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