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  • 简介:摘要“自能读书”则是学生在教师是提示和指点下,充分发挥各自主观能动性,以读促思,自能通解,积极主动地感悟并掌握一定阅读技巧,提高学生自身阅读能力。

  • 标签: 中学生 语文 新课标 自能读书
  • 简介:摘要语文教学课堂上想要学生跟着老师思维进行学习是件很困难事情,那么怎样课堂教学结构才能构建这样学习氛围呢?笔者根据自己?验谈了一些看法。

  • 标签: 授课 课堂气氛 教学环境
  • 简介:摘要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养学习数学兴趣,养成良好学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民,提高全民族素质,具有十分重要意义。

  • 标签: 小学数学 素质教育 目标内容
  • 简介:摘要做好后进生转化工作,对夯实后进生语文基础,提高后进生学习成绩及语文素质,乃至后进生健康性格培养及人生发展,都具有重要意义。

  • 标签: 小学语文 后进生 教育
  • 简介:摘要教育叙事研究是近年来越来越受到广大教师青睐一种教育研究新方式。它把研究根植于日常教育教学生活实践,教师就是研究者,以“质研究”为方法论基础,以“反思性教学理论”为理论根据,采取自下而上研究方式,在叙述过程中不断反思,借以展开对以往教育事件理性思维,建构对教育意义真正理解和诠释。

  • 标签: 教育叙事研究 班主任
  • 简介:摘要作为一名英语教师也应该积极以新课程理念为指导,把多媒体技术运用到自己英语教学中去,优化英语课堂教学层次性。

  • 标签: 多媒体 优化 英语 课堂教学 层次性
  • 简介:摘要随着素质教育研究深入,人们越来越意识到,素质教育绝不仅仅是搞一些热热闹闹活动,还必须扎扎实实地体现在课堂教学之中。

  • 标签: 小学数学 素质教育 教育思想 分类指导
  • 简介:数学教师是数学学科新课程最直接最关键实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学数学观,理清数学与数学教学之间关系。

  • 标签: 中学教师 教学观
  • 简介:摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义课题。我主要从六个方面着手,提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展教学策略。

  • 标签: 学习动机 愉快学习 灵活取材 电教媒体
  • 简介:摘要写好作文虽然不是一件难事,但也不是一时半会就能学成易事。教育学生养成良好作文习惯是小学语文课堂教学改革成败关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯养成策略与方法。

  • 标签: 小学生 作文习 养成
  • 简介:摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学数学观,理清数学与数学教学之间关系。

  • 标签: 中学教师 教学观
  • 简介:我国建立“和谐社会”构想呼唤着“以人为本”“柔性管理”。柔性管理是当前教育管理发展趋势。本文分析了柔性管理理论,提出了柔性管理在学校管理中作用,探讨了学校强化柔性管理策略和需要注意问题。本文为学校管理中如何运用柔性管理,提出了一些有效策略。本文对柔性管理研究,对于提高学校管理水平和调动教师工作主动性和积极性具有非常重要现实意义。

  • 标签: 学校 柔性 管理策略
  • 简介:索绪尔符号学理论是对语言研究一个新理论,其中任意性原则是其符号学理论重点。本文主要介绍索绪尔符号学理论及其重点任意性原则。

  • 标签: 索绪尔 符号学理论 语言研究
  • 简介:"天人合一"思想贯穿我国传统文化,其整体性、和谐性、平等性和内生性哲学内涵折射在教育上具有强效治理功能。本文从教育哲学角度入手,分析了"天人合一"思想对我国当前教育目的、教育内容、师生关系、教学过程、教学方法以及道德教育这六个方面所带来效应和启示。

  • 标签: 天人合一 教育哲学 教育问题 效应
  • 简介:艺术教育除了包含审美教育内容之外,还包括非审美教育内容。本文从建筑艺术审美教育与非审美教育关系出发,阐述建筑艺术教育中非审美教育内容,使其在建筑艺术教育中得到充分重视和关注,最终在建筑艺术教育过程中使受教育者建筑艺术修养和素质得到提高,加强和重视非审美教育功能和效应。

  • 标签: 审美教育 非审美教育 艺术教育
  • 简介:摘要良好课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣,更重要是能够很好地激活学生思维和求知欲它与实际语言交际情景——也就是我们通常所说语境结合起来构成学生学习、运用外语外部条件。

  • 标签: 高中英语 新教材 课堂设计
  • 简介:摘要合作学习是否有成效主要在于合作学习组织者组织、?调和指导能力,所以作为实施者需要在这方面学习更多理论知识,做更有效实践,进行更深刻反思总结。

  • 标签: 中学数学 合作学习 注意事项