简介：摘要做为一名初中英语教师，要选好教学方法，解决好英语教学中两级分化问题。在经过一段时间的英语学习之后，学生们在英语学习方面难免会出现差异，由于长期不能对这种状况进行改善，久而久之就会造成两级分化现象，阻碍了初中英语课堂教学效率的提高。

简介：

简介：这辆汽车的设计师说他的灵感来源于蚂蚁,因为他发现蚂蚁们爬来爬去的却永远不会发生交通堵塞,他认为原因是蚂蚁之间会相互交流,就像这样:"你去哪?","我要去搬那个毛毛虫。""哦,那你千万别从那棵梧桐树底下走,那里蚁很多,从那块石头上面走会比较快。""哦,好,我知道了,谢谢。"……(可我怎么总觉着是因为一只蚂蚁可以踩着另一只蚂蚁走过去,被踩的那只完全没有任何事,而踩它的那只也不用承担法律责任呢。)因此,他设计的这辆车就叫蚂蚁(Ant),它跟蚂蚁的特点一样,就是每辆车之间能相互"交流",彼此通知对方哪里比较拥挤,哪里车比较少,然后每辆车根据目的地调整行车路线。

简介：

简介：关于等效平衡知识的相关应用总是学生的难点，究其原因，还是对等效平衡概念的内涵与外延没有吃透。在教学中，以疑设题，以练促讲，以练促思，以练释疑，通过对试题进行变形改编，以变形题组来演绎其内涵与外延，效果比较好，俗话说得好，有比较才会有鉴别。

简介：摘要在小学高年级数学教学过程中，应用题是非常重要的组成部分，教师在对小学数学的教学过程中，应该与时俱进，运用创新的数学教学方式，让学生积极参与到应用题的学习中，激发学生学习数学的兴趣，而教学过程教师要注重对学生数学应用的意识进行培养。同时结合数学教学的实际情况，充分将数学应用于应用题充分结合，从而更好的解决现实生活中遇到的数学问题。本文就应用题教学在防止小学高年级数学分化方面进行简单的分析和研究。