简介：

简介：“五一”小长假，爸爸答应要带我们一家人去杭州野生动物园玩，我兴奋得两个晚上都睡不好觉。

简介：当前幼儿教育中存在着忽视幼儿内在的天性，无视幼儿心理需要的倾向，教学中过分强调读、写、算等与幼儿发展水平相悖的训练，过早地给幼儿加重学习任务，用沉重的学习负担使儿童失去幸福感，严重地违背了幼儿身心发展规律。作为幼教工作者，应该审慎地对待幼儿的发展，树立科学的儿童观和教育观，在关注课程开发、教学手段更新、个人素质提高的同时，更要关注幼儿身心发展的需要，满足幼儿心理需求，开展寓教于乐的游戏活动，遵循“学中玩、玩中学”的教学原则，全面扭转幼儿教育游戏缺失的现象，全力满足幼儿心理与生理需要。

简介：曾读到这样一个有关幼儿园制度的案例：一位园长在巡班时，看到黄老师穿着高跟鞋带操，便当面对黄老师说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，需要按规定受到处罚。不料这位黄老师嘴巴一撇，说：“罚就罚呗，我懒得换鞋!”随后，黄老师在私下对其他老师说：“我就是不想听他们领导的话，他们不就是找茬整我们职工吗？”一时间，幼儿园里议论纷纷，给幼儿园制度管理带来了诸多障碍。事实上，这种类似的情况可能不只是在一所幼儿园里出现过。

简介：幼儿园开学了，许多小朋友都要到幼儿园去。小红早早起了床，催着妈妈赶紧送自己去幼儿园。半路上．遇见了小宝和她的爸爸．小红问：“小宝，你到哪儿去？”小宝说．“我上幼儿园。”小红说：“我们一起走吧。”走了一会儿，

简介：游戏是幼儿的主体活动。学前儿童在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。这就使玩教具成为学前教育设施、设备的核心，成为课程实施的载体，成为教师从理念向行为有效转变的重要工具。随着学前教育改革的深入，新的教育观念和新的教育模式都对玩教具提出了更高要求，而市场上的商品玩具不能完全满足这些要求。因此，幼儿园自制玩教具具有重要的意义。

简介：幼小衔接是学前教育阶段中重要的衔接环节之一,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展,因此根据《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社会密切相关,与小学相互衔接也十分重要的.同时也要利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.怎样做好幼小衔接,首先在幼儿心理、生理、智力和行为习惯方面,为幼儿入小学做好准备。为孩子营造一个良好的学习气氛。可从以下着手

简介：当前，顺应幼教课程改革的发展需求，主题教育活动在全国幼儿园开展得如火如荼。主题是幼儿园主题教育活动的主线和核心，如何选择适当的主题关系到主题教育活动的成败，关系到幼儿的实际发展。因此，本文试从选择主题的四个方面谈一些看法和建议，以期提高幼儿园主题教育活动的质量。

简介：一、园况宁波市北仑区中心幼儿园创办于1988年，隶属于北仑区教育局，是一所省级示范性幼儿园、省园本教研示范性幼儿园、省教科研200强学校。幼儿园占地面积10427．5平方米，有总部、分园两所园址和一个早教指导中心、40个班级、1000名幼儿。幼儿园实施小班化教学，园内环境优美。配备了齐全的现代化设施，创设了充满童趣的区角活动室、科学发现室、电脑室、陶艺室、美工室、阅览室等。

简介：对于双语教育,本刊一贯持慎重态度,过去所发文章极少,原因是这方面的研究的确很不深入。当前,幼儿双语教育实践和研究已在较大范围开展起来,出了一些成果,也碰到很多疑问。看来,对此问题的讨论已日见必要。为此,在今年后三期的“幼儿园教育教学”栏目里,我们安排一批有关文章,旨在从不同侧面研讨这个问题,供大家参考更多还原

简介：美国：幼儿园第一课是分辨厕所美国所有幼儿托管机构里，厕所是分男女的。幼儿园的第一课便是认识厕所。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势图案和一个男孩坐厕姿势图案的标志下，幼儿分门进出。厕所里的设施完全按正规男女厕所设计。只不过是小尺寸的而已。不仅如此，有的女厕所的墙、瓷砖还用粉红色，男厕所则用浅灰色。但孩子是好奇的，如男孩跑到女厕所探个究竟，老师一般不批评，

简介：我园是一间招收1岁以上婴幼儿的幼儿园,其中1—3岁幼儿占大多数,此年龄组的幼儿机体免疫力较差,是高发病率期。为了提高幼儿身体素质,解决家长后顾之忧,近两年我园将幼儿健康教育活动作为本园的特色项目,打破传统观念,选择、更新了体育活动的内容和方法,在体育活动设计上作了一些新的尝试,幼儿在活动兴趣和体能体格上均有非常大的进步,收效显著。主要做法有:

简介：晨间谈话，就是利用幼儿晨间活动后的一段时间开展的集体或个别的谈话活动，是幼儿园一日活动中的一个过渡性环节。研究表明，良好的晨谈是教师了解和教育幼儿的重要途径，能使幼儿一天的生活有个良好的开端。因此，“晨谈是提高幼儿园一日活动质量的关键。”

简介：吉林大学附属实验幼儿园地处长春市硅谷大街与致远街交汇处，创建于2004年3月，是吉林大学合校后建设的一所颇具规模的现代化省级示范性园所，全园占地面积近二万平方米，建筑面积7300平方米，共设16个班级，现在园儿童530人。

简介：挪威人的生活亦如我们概念里的“北欧风格”,简洁、雅致,富有生活情调。放眼望去,大街上的挪威人偏爱运动风格的服饰;餐厅里、家里、幼儿园里,他们的食物大多经过简单烹饪后食用或生食,讲求食物的“原味”;关于房子,他们偏爱木头,木制的墙面被刷上清一色的白或蓝色。业余时间,他们或出海,或爬山,或野营。有专门的社会机构为家庭或孩子组织免费的户外活动,未满1周岁的孩子也有机会和父母一起去远行。

简介：在我国当前进行的大规模的基础教育课程改革中,已经明确提出基础教育课程有三个构成部分:国家课程、地方课程与校本课程.每一部分课程都有其独特的价值与功能,都有其存在的必要性和重要意义.这种课程管理格局对增大教育的适应性、增加人才培养的多样性、拓展个体发展的各种可能性是颇为有利的.作为基础教育有机组成部分的学前教育,其课程也应由同样的三部分构成.就目前而言,教育部于2001年9月颁布的,其中具体规定了学前教育内容与要求,明确提出了五大领域的课程目标,同时对课程的组织与实施、教育评价等均做出了详尽的规定,这应被视为学前教育的国家课程.随后不少省市根据本地实际需要和特点,因地制宜,颁布了本省市的幼儿园课程指导纲要或指南,例如青岛市出台,从未来社会对人才的要求出发,从共同生活、探索求知、体验表达三个方面提出幼儿所需要的基本活动内容及要求,形成了开放教育、社会性教育、科学启蒙教育、创造教育等课程特色,这可视为青岛的地方课程.

简介：幼儿园管理的基本单位是班级，班级管理对于幼儿的成长发展起到重要的影响作用。教师在管理幼儿班级的过程中，要根据幼儿的身心发展规律与个性差异，采取科学合理的管理策略，鼓励幼儿主动学习、体验生活，促进幼儿健康快乐的成长。本文主要分析了当前幼儿园班级管理的现状及存在的问题并总结了提升幼儿园班级管理质量的几点优化措施。

简介：江苏省张家港市梁丰幼儿园创建于1992年，建筑面积10860平方米，是张家港市区占面积最大的一所幼儿园。该园自创办以来，连年获张家港市教育质量综合评估一等奖，

简介：本研究采用人类学的田野研究方法，深入某乡村幼儿园3个月，通过参与式观察和访谈收集资料，描述和阐释了该园幼儿的游戏活动状况，并以此透视了乡村幼儿在幼儿园的整个教育与生活。结果发现，在乡村幼儿园高度活跃的自发游戏活动的背后是“小学化”的课堂教学；乡村幼儿园教育呈现出课堂与游戏、成年与童年二元区隔的现象；乡村幼儿园处在传统因素与现代因素的相互抗衡和妥协之中。

简介：坐落在江苏省无锡市新吴区梅村街道的梅村中心幼儿园，起源于1928年梅村小学创办的幼稚班（《梅村志》），至今已有90年的办园历史。然而，最清晰而有延续性的记事已经是到了1970年以后，此前42年的历史则无确切的资料可查。