简介：个人所得税是当今世界各国通行的税种之一。我国个人所得税的征收，存在着严重的偷税漏税现象，究其原因，如宣传力度不够、纳税意识淡薄、某些收入缺乏法律上的依据、征管不力等，针对这些情况，采取相应对策，加强个人所得税的征管已刻不容缓。

简介：《一个人的遭遇》是苏联作家肖洛霍夫的著名短篇小说。小说中的主人公来自于真实的生活,他自述了自己在二战期间的悲惨遭遇,作家在描写主人公悲剧命运的同时又赋予其新的希望,使读者从中感到蓬勃向上的精神力量。

简介：格非是一个极具个人写作特点的先锋派小说家。他的中、短篇小说叙事特点主要是：故事情节的重复叙述与相互消解，扑朔迷离的时间与支离破碎的回忆，故事情节有意空缺，冷漠的爱情、知识分子的崩溃等，这些特点共同构成了格非独特的叙事风格。

简介：一、探讨服务形式的方法论(一)国家普及九年制义务教育最重大的问题,是探讨高师服务形式的主要依据.根据国家教委柳斌副主任的研究总结提出的我国实施九年制义务教育最主要的问题是:第一,最根本的是认识问题;第二,最紧迫的是经费;第三,最关键的是师资;第四,最重要的是端正教育思想。这就是说,能否解决好以上四个重大问题,对能否实施九年制义务教育关系最为重大。而这四个问题中,经费是最紧迫的。要解决经费问题又涉及

简介：《全日制义务教育美术课程标准》中,＂欣赏·评述＂这一学习领域是通过感受、欣赏和表达等活动,内化知识,形成审美心理结构。通过正确欣赏,可以让学生更具想象力和创造力,有效地在实践中表现美,达成美术审美的目的。作为美术教师,该如何认识、把握欣赏课,培养学生健康向上的审美？这需要教师们从不同角度进行思考、探索。

简介：我国《民法总则》（第110条及第111条）明显地是将隐私与信息分别加以保护的,但理论和实践中的问题是：在这种二元保护模式中,隐私与信息能否明确地加以区分？从国外的立法例看,多采取信息与隐私的“一元制”保护模式,即不区分信息与隐私,原因就是信息与隐私难以区分。文章赞成我国民法总则的“二元制”保护模式,并且认为,隐私与信息是可以区分的,应用“三分法”来区分隐私与信息,即分为纯粹的个人隐私、隐私性信息、纯粹的个人信息。从对隐私和信息保护的请求权基础上看,受到损害的主体之请求权基础在于《民法总则》的第八章“民事责任”、《侵权责任法》及《网络安全法》等特别法。《民法总则》第109-111条虽然规定了对隐私权和信息权的保护,

简介：新课程改革如一夜春雨，给一线的教师带来了一次全新教育思想的洗礼。教师的理念更新了，教学方法灵活了，教学手段多样了，课堂气氛活跃了，学生学习兴趣提高了……这一切让我们感受到了新一轮教学改革的春天。但是，当我们重新以理性的态度审视这一切时，不难在火热的新课程课堂上发现：花哨的东西多了点，本色的东西少了些；虚浮的东西多了点。扎实的东西少了些。不经意间把语文教学原有的本色慢慢地褪去，学生的语文素养也丢失在了哗众取宠的教学演练中。当我们困惑于这一切时，《义务教育语文课程标准（2011年版）》如一道曙光。拨云见日。为我们在迷失中又重新找到了方向。

简介：基于“义务本位”向“权利本位”高等教育观的转向，提出“竞争嵌入”与“项目法人”治理二元策略，为高校人才培养注入良“制”提供应然秩序之“土壤”，实现“制”与实然秩序的“螺旋化”高效同构，以达成破解高校人才培养“制序性陷阱”，强化高校“法治”结构之目的。

简介：功能、结构理论视角下的“硬法”和“软法”，是社会成员行为创造的结果；二者在一定条件下能够相互转化。义务教育法治中也存在着“硬法”和“软法”，甚至伴生了“硬法”软化和“软法”硬化的不良现象。在教育法治进程中，必须既要使“硬法”真正硬起来，彰显“硬法”的法制权威，又要规范和培育“软法”，发挥“软法”的柔性治理功能；同时防止“软法”硬化和“硬法”软化，使二者协调起来，实现“软硬之治”，促进社会有效、有序、和谐发展。

简介：个人教育需求强度取决于一系列因素,其中,教育的私人收益率是影响个人教育需求强度的重要因素之一.而教育的私人收益率的高低及其实现程度又在很大程度上取决于劳动力市场的发育和完善程度.我们主要从教育的私人收益率这个角度来分析劳动力市场对个人教育需求的影响及相应对策.

简介：<正>依照西塞罗被广为征引的话,是苏格拉底把哲学从天上带到了地下,并让哲学开始思索人类的生活和善恶之事,由此哲学变成了今天这样的实践哲学。如果人们意识到实践不是通过单一个人而是通过共同体社会来完成的,那么哲学也就是政治哲学。在苏格拉底——柏拉图式的苏格拉底那里,哲学另外还获得了一个新的任务,这就是要进行极端性的询问,哲

简介：作者对胡晓风的《由马克思“重新建立个人所有制”论述引发的思考》一文“从五个问题对经典马克思主义作出了思考”的观点和结论——评述，认为胡文曲解了马克思主义经典著作，割裂了马克思主义的经典理论论述，忽视了青年马克思和成熟马克思思想逻辑发展一脉相承性，其实质是为了推行“民主与社会主义相融合”理论。

简介：在长期的现代文学教学中,钱理群教授一向以其激情洋溢、人格垂范、学术前瞻等卓著表现深受学生的普遍欢迎.面对今天高校文学课中,学生兴趣低/教学效果欠佳等实际情况,钱理群教授的教学艺术与教学方法无疑具有深刻的启发性,对高校创造性人才的培养同样具有现实的指导意义.

简介：文章从个人理财产品的性质出发强调其金融服务和投资的双重特性，突出其金融服务性。从个人理财产品购买者的特点出发，说明其消费者和投资者的双重地位，强调给予其保护应从消费者权益保护法和金融监管两方面着手。针对目前我国在消费者权益保护法上的立法不足，提出立法建议。

简介：英国现代作家福斯特的代表作《印度之行》描绘了20世纪初处于英国殖民统治之下的印度社会。小说中的人物朗尼和阿德拉分别代表了两种道德取向，前者信奉并维护殖民主义道德体系，而后者怀疑并冲破殖民主义道德体系。他们分别是殖民主义道德体系的代表者和终结者。通过这两个人物展现了殖民主义道德体系的基本面貌和必将走向灭亡的命运。朗尼和阿德拉无法步入婚姻的殿堂，这是由他们不同的道德取向和政治取向决定的。

简介：<正>"温暖"必将成为人与人之间被特别强调的词汇。素质,注意你的素质这句流行语出于2006下半年热映电影《疯狂的石头》,其损人程度和2005年《天下无贼》中流传出来的"一点技术含量都没有"等同。当一个同学对另一个同学说出这句话时,一方面可能因为

简介：马克思主义基本原理概论课的教学与大学生的生活实际有着紧密的联系。生活实际包括两个方面：一是外在的物质世界和生存状态实际,对应着大学生的社会实践体认;二是内在的心灵世界和生存状态实际,对应着大学生的心灵成长探索。其中,后者是马克思主义基本原理概论课教学能否取得实效性的关键。从关注大学生心灵成长出发,运用中国传统文化中＂成己成物＂的道德智慧,遵循从个人心灵成长到坚定共产主义理想信念的道德发展路径,才能较好地实现马克思主义基本原理概论课的教学目标。