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“硬法”软化及“软法”硬化现象的法社会学解析——基于中国义务教育法治中的案例

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摘要功能、结构理论视角下的“硬法”和“软法”，是社会成员行为创造的结果；二者在一定条件下能够相互转化。义务教育法治中也存在着“硬法”和“软法”，甚至伴生了“硬法”软化和“软法”硬化的不良现象。在教育法治进程中，必须既要使“硬法”真正硬起来，彰显“硬法”的法制权威，又要规范和培育“软法”，发挥“软法”的柔性治理功能；同时防止“软法”硬化和“硬法”软化，使二者协调起来，实现“软硬之治”，促进社会有效、有序、和谐发展。

DOI 2d310zq849/627719

作者明世法

机构地区不详

出处《华中科技大学学报：社会科学版》 2008年5期

关键词硬法软法义务教育法治

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）