简介:“非医学需要鉴定胎儿性别”的行为是否能用刑法来规制,学者们众说纷纭,莫衷一是。刑法不得已原则基于刑法最后性,逻辑上刑法调整对象为公民个人基本人权与全体公民基本人权之间的冲突关系。刑事立法将某种行为纳入犯罪应当审慎,只能是为全体公民基本人权而迫不得已牺牲公民个人基本人权。基于刑法不得已原则,“非医学需要胎儿性别鉴定”行为不宜成为犯罪。
简介:【摘要】目的:探究问题驱动教学法( PBL)结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用价值。方法:选取 2014、 2015级我院妇产科学科实习生 68名,数字随机法将学生分为两组,每组 34名学生。一般组行常规 PBL教学法,研究组在一般组基础上结合模拟患者教学法,带教实习结束评价两组学生的考试成绩及自主学习能力。结果:研究组学生的病历书写水平( 8.79±0.93)分、学科理论( 9.03±0.42)分、沟通水平( 8.25±0.76)分、实操能力( 9.11±0.68)分的评分均高于一般组( P< 0.05);研究组学生自主学习能力提高的共 32名( 94.12%)高于一般组的 26名( 73.53%), P< 0.05。结论: PBL结合模拟患者教学法应用于妇产科的带教实习过程中,可明显提高学生的学科素养及实操水平,整体教学效果较好,值得推广。