简介:
简介:在任职教育院校,外语教学的转型事关外语学科的生存与发展。因此,在任职教育外语教学改革的实践中,我们的教学理念要转变,教师队伍要加强,教学内容要实用,教学方法要优化,教学评估要改进。
简介:许多研究者都在探究如何提高学生听力理解能力。相比较而言,国外有研究者相继提出了提前组织、视觉支持、词汇识别以及元认知学习策略训练等教学模式,这为中国英语听力教学与研究带来了启示。首先,我们必须采用以策略培训为基础的教学模式。其次,我们必须研究听的过程、学习者的语言水平与听的任务之间的相互关系以便有重点地进行教学。
简介:由基础英语教学向专业英语教学转型是高职教育在新时代对英语教师提出的要求,表现为破除专业英语师资局限、践行高职教育人才培养理念和教学现实的需要。同时,高职英语教师也面临着科研能力总体偏低、科研成果少、知识结构单一和缺乏专业知识等发展困境。因此,高职英语教师应尽快转型。可以利用的途径为:定位转型方向、自学与进修相结合、与专业教师合作交流、利用挂职锻炼的机会。
简介:教育实习是教师教育课程的重要组成部分。教育实习如何促进职前教师的专业发展,有待深入地研究。本研究从教师认知视角出发,采用个案研究方法,探究了教育实习过程中对职前英语教师认知产生较大影响的因素,分析了这些因素如何影响职前教师英语认知,并讨论了对英语教师教育的启示和意义。
简介:丹麦是世界上英语普及程度很高的国家之一。其英语教育成功的关键在于学习者深层的二语学习动机、合理的语言输入过程以及良好的语言环境。借鉴丹麦的经验,中国英语教育者可从深层动机的培养、三教的提高或改进、以及良好的语言环境的营造三方面进行加强。
浅谈初中英语教学中的素质教育
浅议任职教育视阈下的外语教学改革
如何在教育教学中发挥学生的主体作用
浅谈如何实现情感教育在英语教学中的价值
国外听力教学研究对中国英语教育的启示
转型:高职教育属性对英语教师发展的时代要求
教育实习对职前英语教师认知影响的个案研究
动机、输入与环境:丹麦英语教育成功的基石
中学教师教育科研现状的调查报告
职高生心理健康教育初探
实施情景教育提高英语素质
实施情感教育,提高英语教学效率
融情感教育于英语课堂
重视情感教育提高教学质量
在英语教学中实施情感教育
学习英语应注意文化教育
英语教学与德育教育同行
把思想教育融入英语教学