简介:目前,小学数学课堂教学中由于种种原因,许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。然而,在信息社会的今天,教会学生学习是一个重要内容,而教会学生提出问题正是激励他们创造性学习的一个关键。本文作者从五个方面阐述了小学数学课堂教学中如何培养学生质疑的方法。
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简介:学习是一个理解、掌握、积累和运用知识的过程,是一个发现问题和解决问题的过程。学习需要记忆,如何提高学生的记忆水平,便成为了每个思品课教师必须思考的问题。这就需要教师以身作则做好榜样,潜移默化激发兴趣,加强学习,拓宽知识,开阔视野,认真备好课,上好课,对学生的要求要明确具体,毫不含糊,并教给学生关键词、顺口溜记忆法等行之有效的记忆方法,从而提高学生的记忆能力,提高教育教学效率。
简介:摘要本文结合学生管理工作实践,对当前中职学生管理工作进行了一些探索和思考,阐述了中职生管理工作中的一些创新观点。
简介:内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源,更好地激发学生学习潜能,从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例,从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维,促进学生发展。
简介:体育教学中学生都要承受不同程度的生理负荷和心理负荷,但体育老师往往忽视学生的心理负荷诸问题,学生的心理负荷将会直接影响体育课的质量和效果,本文就如何调节学生在体育课中的各种心理负荷,提出个人观点。
简介:摘要本文从六个方面探索培养职业中专机械专业学生专业技能培养的方法和途径,提高学生的专业操作技能,满足企业的人才需求。
简介:教育要了解学生,走进学生的心灵;教育要将智慧融入学生的生命,提升学生的生命价值,去点化和感悟学生,把教育的对象变成自己教育自己的主体,开展以人为本的素质教育,完善自我。本文从榜样示范,召感导向;养成教育,持之以恒;科学评价,表彰奖励三个方面论述了如何培养学生自我教育与自我管理的方法。
简介:教师的主要职责是教学生做人,而学会做人的核心是学会爱。老师身体力行的爱学生,让学生在爱的氛围中体会、理解爱,从而学会爱,传播爱,让人间充满爱,让社会美好和谐。
简介:当今社会进入信息化时代,信息变成了重要资源,也是推动社会发展的重要动力。随着信息时代的到来,通讯技术、电子技术、互联网缩短了全球的空间距离,也同时促进了各国、各民族之间的接触与交流,学校要抓住这一机遇,开拓学生的视野,让学生获取更多的外面的信息。本文分析了农村学生获得信息受到很大限制的现状,据此从增加农村学生获取信息量和将信息技术运用到教学中去的两个方面提出了对应策略。
在小学数学教学中如何培养学生质疑
浅谈从旧材翻新中培养学生创新
我的课改故事——个学生的蜕变
渗透文化教育提高学生的交际能力
如何提高学生思品知识的记忆能力
用“心”教学培养学生健全人格
用爱感化学生——浅谈“后进”班级教育
也谈中职学生管理工作创新
构建生成性课堂,促进学生主动发展
高校学生英语自主学习能力的培养-
体育教学中如何调节学生心理负荷
机械专业学生专业技能培养方法探索
如何指导小学生对诗文的背诵
试析学生自我教育与自我管理
教育学生学会爱——班主任手札
利用初中物理实验培养学生发散思维
龙角上的明珠————记阔步前进的重庆市云阳县龙角中学
谈职高学生英语阅读理解能力的提高
农村学生获取信息的现状与对策
物理教学中如何实施学生学习兴趣的转变