简介:瑞士教育家裴斯泰洛齐说:“教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维.”数学练习的有效设计,不仅对课堂教学效果和学到的新知识具有检测性,巩固性和拓展性,同时还对学生运用知识解决问题能力的提升起到非常重要的作用.
简介:教育的改革提倡发挥学生自主学习能力,高中数学课堂中学生提问是提高学生自主能力的一个重要途径,课堂提问能启发学生的思维,传授基础的知识,是教学方式丰富化的一种,也是教师了解学生对知识掌握情况的一种手段.
简介:运用模糊数学模型和食品安全指数IFS模型进行安全风险评估.对深圳市新鲜蔬菜批发市场、农贸市场、超市及零售店等常规渠道与其他输入渠道进行模糊评价,得出食品安全风险等级.构建了蔬菜安全风险评估层次结构模型,评估出深圳市新鲜蔬菜安全风险较高。对已有的抽样方案进行改进,设计了两套深圳市新鲜蔬菜抽样检验方案.分别适用于深圳市所有的蔬菜交易市场和销售蔬菜的超市、零售店以及蔬菜产地、蔬菜加工厂的样本抽取及实验室试样的制备。
简介:1赛题分析2017年美国大学生数学建模竞赛B题为"Mergebetteraftertoll",研究高速公路收费广场的结构和车流管理的问题。这是一个思路开放、做法多样的题目。虽然题目要求的是以经济、高效和安全为主要目标,设计收费广场的结构、布局以及收费方式和车流管理模式,但本质上是探讨收费广场车辆缴费后的车辆变道问题。
简介:本刊编辑部连续数年组织高校老师对美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)的赛题进行研究。参与研究的老师首先详细阅读每道题目获得Outstanding奖的所有论文,然后在这些获奖论文的基础上给出详细解答。本刊已经在第6卷第2期刊登了2017年MCM/ICM的6道题目的详细解答,本期刊登各位研究老师对获奖论文的评论和对题目的评述。
小学数学习题有效设计的策略
高中数学课堂有效提问的设计探究
深圳蔬菜安全风险评估与抽样检验方案设计
高速公路收费广场的设计和车流管理优化模型——MCM2017 B题简评
2017年MCM、ICM题目评述——赞比西河梯级水库的设计与管理—MCM2017 A题评论