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简介：摘要目的本文就全程健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果进行研究。方法选取2016年5月--2017年5月期间在我院接受手术治疗的96例乳腺疾病患者，按照抽签分组的方式分为两个组别，实验组（n=48）与参照组（n=48），参照组患者在入院后接受常规护理，实验组患者在参照组基础上予以全程健康教育，将两组患者的健康知识掌握度及并发症发生率进行对比。结果实验组患者的健康知识掌握度显著高于参照组，实验组的并发症发生率对比参照组更低，均P<0.05。结论在乳腺疾病手术患者的临床护理中，实施全程健康教育，对提高患者健康知识掌握度、减少并发症均有积极作用，值得推广。

简介：摘要目的探索健康教育应用于产后出血护理中的效果。方法本次实验对象为产后出血120例产妇（在2015年9月15日至2016年9月15日期间选取），随机分组化（60例每组），观察组和对照组分别采用健康教育干预和常规护理干预。结果观察组产妇的依从性（98.33%）、满意度（96.67%）、不良事件发生率（1.67%）、焦虑评分（13.42±1.68）分、抑郁评分（14.08±1.33）分均优于对照组（P＜0.05）。结论对产后出血产妇实施健康教育效果显著。

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简介：摘要目的探讨健康教育对提升妇产科护理工作疗效所起到的作用。方法本文选取2016年7月份至2017年7月份妇产科收治的患者90例，按照护理方法不同分成对照组和观察组，每组患者45例，对照组采用常规护理方法，观察组采用健康教育护理方法。结果观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理质量优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将健康教育护理方法应用到妇产科护理工作中，有助于提升患者护理满意度，护理质量显著提高。

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简介：摘要目的观察健康教育在妊娠期糖尿病患者中的临床治疗效果。方法本次选取2016年8月份至2017年8月份本院收治的妊娠期糖尿病患者116例，按照护理方法不同，分为对照组和观察组，每组患者58例，对照组采用常规护理方法，观察组采用健康教育方法。结果观察组母婴妊娠结局优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在妊娠期糖尿病患者治疗中融入健康教育方法，能够有效控制患者血糖，改善患者妊娠结局，提升治疗效果及护理满意度。

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