简介：【摘要】目的：分析系统健康教育护理在膝关节炎护理中的价值。方法：选取2019年12月~2020年12月入我院治疗的900例膝关节炎患者，随机编号分为研究组和对照组，各450例。对照组采取常规护理，研究组另外实施系统健康教育护理。对比两组的相关健康知识掌握情况、Lequesne与VAS评分。结果：研究组患者的健康知识总掌握率高于对照组（P＜0.05）；两组在护理前的Lequesne与VAS评分均无显著差异（

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育模式对慢性肾病患者的临床护理效果。方法：参与研究的80例肾病患者作为本次研究对象，其医院收治时间为2019年到2020年，分为两组。结果：通过对两组患者健康教育依从性的探究，其中对照组中用药依从性人数为30例，所占比例为75.00％。观察组用药依从性人数为37例，所占比例为92.5％。对于对照组中饮食依从性率人数为31例，所占比例为77.5％。观察组中饮食依从率人数为38例，所占比例为95.00％。观察组健康教育依从性率均优于对照组。结论：通过对肾病患者在临床开展全程健康教育模式干预方式，其具有显著的临床效果，值得临床推广。

简介：摘要：目的 探究急性阑尾炎老年患者应用健康教育护理的临床效果。方法 随机抽取50例老年急性阑尾炎患者作为研究对象，进行不同护理模式的对比研究。结果 研究组在健康教育护理干预中，明显提升了护理质量及患者对健康知识的了解，并显著降低了术后并发症出现概率，两组数据对比差异较大P＜0.05，有统计意义。结论 为老年急性阑尾炎患者实施健康教育护理干预，临床应用效果明显。

简介：摘要：目的：对健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理过程中的应用效果展开研究。方法:研究对本院62例妇科肿瘤疾病患者采用分组实验的方式展开分析，采用双盲分组法分为对照组观察组各31例，在研究中分别应用常规护理和常规护理基础上增加健康教育和心理护理方式，对两组护理效果进行对比。结果：经对比发现，观察组患者经护理后的SAS、SDS评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：于妇科肿瘤患者护理期间采用健康教育和心理护理可以显著改善患者心理状态。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在妊娠期合并贫血护理中的应用价值。方法：选取该院2019年10月到2020年10月收治的妊娠期合并贫血患者100例进行研究,平均分为两组,其中对照组

简介：摘要：目的：对糖尿病护理干预中一般护理及一般护理联合全程健康教育模式的表现进行比较。方法：本次实验对象为糖尿病患者，人数为100人，本次实验在2019年4月初开始实施，正式结束时间为2021年6月。本次实验的分组依据为双盲对照原则，研究人员借助电脑完成患者分组，对照组患者实施一般护理干预，实验组患者在一般护理干预的同时应用全程健康教育模式，对两组患者糖尿病知识掌握情况、服药顺应情况进行记录，并加以对比分析。结果：深入分析本次实验，（74.2±3.5）分及（90.1±2.3）分分别为对照组及实验组患者糖尿病知识掌握评分，两组数据进行比较，对照组数据较低，（p＜0.05）；系统分析本次实验，76.00%及94.00%分别为对照组及实验组患者服药顺应性，两组数据进行比较，对照组较低，（p＜0.05）。结论：在糖尿病护理干预中全程健康教育模式有着较高的应用价值，其在提高患者糖尿病知识掌握程度及服药顺应性方面表现优异。

简介：摘要：目的：分析个性化健康教育在短暂性脑缺血护理中的应用效果。方法：选择2019年12月~2020年12月我院收治的短暂性脑缺血患者90例短暂性脑缺血患者为对象，按护理方法将其分为对照组45例、观察组45例，比较每组患者护理效果。结果：比较两组患者干预效果，对照组患者总有效率为66.67%；观察组患者总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P

简介：摘要：随着生活水平提高,饮食结构发生改变,高脂血症和高尿酸血症发病率有增高的趋势。通过向患者讲解高脂血症和高尿酸血症的病因及诱发因素,对患者进行健康知识宣教,使其对与高脂血症和高尿酸血症相关的知识有了必要的了解,能积极配合治疗,并能够形成良好的生活习惯和饮食习惯,对预防高脂血症和高尿酸血症起到了积极作用。

简介：摘要 目的：对肺炎患儿实施互动式健康教育的效果观察。方法：病例选择2020.9-2021.9在我院治疗肺炎的患儿70例。随机分为研究组35例，常规组35例。常规组实施常规护理，研究组实施互动式健康教育。对比分析2组的治疗效果及症状消失时间。结果：研究组的治疗有效率

简介：【摘要】目的：分析对小儿哮喘患儿接受护理的过程中实施强化健康教育的作用。方法：从2019年12月-2021年1月区间因哮喘入住本院的小儿内选择80例患儿，根据干预形式分组，各40例。将常规护理应用于对照组中，实验组联合强化健康教育，对比依从性、生活质量。结果：结果发现，实验组治疗依从性对比对照组更高，p＜0.05。实验组生活质量分数对比对照组更高，p＜0.05。结论：将强化健康教育用于小儿哮喘内，可以改善小儿的依从性，提升生活质量。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用价值。方法：选取2020年2月—2021年4月我院骨科收治的84例老年骨质疏松性髋部骨折患者，采用抽签分组法将其分为2组，各42例。对照组行常规护理；研究组在常规护理的基础上加用健康教育，对比2组的护理效果。结果：研究组患者治疗依从率（服药、检查、进食、锻炼）及健康知识考核成绩均高于对照组，差异显著（P

简介：【摘要】目的：研究并分析家长参与健康教育对于急性喉炎患儿进行雾化吸入护理的应用价值。方法：选取我院2020年2月-2021年3月收治的小儿急性喉炎患者80例，随机将其分为实验组和对照组，每组各40例。对照组采取常规护理模式，实验组在常规护理模式的基础上加入家长参与健康教育模式，对两组患者在治疗疗效以及治疗依从性进行对比分析。结果：实验组采取患儿家长参与健康教育后，治愈率、治疗依从性均显著高于对照组，与对照组患儿数据差异较大，P

简介：【摘要】随着素质教育的深入发展，我国成人教育教学改革创新有了重大机遇。在新形势下，内科护理学作为护理成人教育专业中的一门重要课程，为提高护理成人学员的知识技能和综合素质，贡献出了一份坚实力量。本文将着重分析成人高等教育内科护理学的教学现状，阐述教学中存在的问题，提出具体优化策略，旨在为提高成人高等教育内科护理学的教学水平。

简介：摘要：目的 对临床乳腺疾病接受手术的患者开展持续性护理的过程中，使用持续性的健康教育之后是否能够带来更加积极的影响加以观察，评价有关方法的临床应用价值及优势。方法 在本院所有所收治乳腺疾病手术的患者中，抽取70例进行对比对照的护理方面研究，随机分为观察和对照两组，人数完全一样的情况下，仅有护理方法和措施的差异之处。其中对照组使用常规的护理，而另一组则持续进行健康教育，对之后的满意度评分、健康知识评分及并发症发生率加以对比，评价临床护理干预应用之后的效果。结果 经对比可见，观察组护理满意度、健康知识这两方面的评分都要更高（P＜0.05），而相比之下并发症降低（P＜0.05），呈现出了护理效果方面的差异之处。结论 目前对于乳腺疾病进行手术治疗的患者全过程进行持续地健康教育之后，患者对于疾病、治疗等方面有了更全面、科学的认知，能够积极配合手术治疗及相关护理，提升患者对于相关干预的满意程度，增强患者持续进行治疗的信心，效果更加满意。

简介：【摘要】目的：评估在高血压护理中使用程序化健康教育的效果。方法：选择2019年8月至2020年8月期间我院收治的90例高血压患者，依据随机数字表法分为两组，命名为对照组和观察组（45例/组），对照组行传统护理，观察组行程序化健康教育，对比两组高血压患者的干预效果。结果：观察组健康知识知晓率（100.00%）高于对照组（82.22%），存在统计学意义P＜0.05；观察组收缩压（131.68±4.02）mmHg、舒张压（81.69±4.05）mmHg均小于对照组（145.88±4.13）mmHg、（88.53±4.33）mmHg，存在统计学意义P＜0.05。结论：高血压护理中使用程序化健康教育可以有效改善患者疾病知晓情况，有利于改善血压控制效果，值得在临床上进行推广使用。

简介：[摘要]目的：研究慢性胃炎患者中健康教育的应用效果。方法：分析2019年1月至2020年10月80例慢性胃炎患者健康教育护理效果。结果：实验组（X2=14.2013，P=0.0000）护理满意度高，P＜0.05。实验组健康知识知晓评分（t=4.5715，P=0.0041）高。结论：健康教育护理可以提升患者疾病认知，改善患者生活质量，同时疏导其负面情绪，提升患者治疗效果，以促进患者恢复。

简介：摘要：目的：研究新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。方法：选取110例从2018年1月-2019年1月在我院接受冠心病临床护理的患者为研究对象，按照数据随机分组的方式将患者分为观察组55例和对照组55例，对对照组患者实施常规健康教育护理模式，对观察组患者实施新型健康教育护理模式，对比两组患者的护理效果和护理满意度。结果：相较于对照组，实施新型健康教育护理模式的观察组的护理效果和护理满意度相对更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新型健康教育护理模式对比于常规健康教育护理模式应用于冠心病临床护理工作时，能有效提升护理效果和护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究在小儿重症心肌炎护理期间实施健康教育实际临床疗效。方法：整群截选我院于2020/01~2020/12接收的共80例重症心肌炎患儿，对80例纳入病例予以随机分组。纳入40例病人于对照组（行常规护理），纳入40例病人于观察组（予以健康教育干预）。对两组病人的临床疗效、治疗依从性以及LDH、CKMB和肌钙蛋白T水平变化所得结果进行组间评测对比。结果：干预后观察组病人治疗总有效率、依从性和家属知识掌握度相较于对照组有更高的数据显示；该组患儿干预后LDH、CKMB和肌钙蛋白T水平均居较低水平，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对小儿重症心肌炎患儿施以健康教育护理，临床疗效更为显著，可有效降低体内LDH、CKMB和肌钙蛋白T水平，促进机体复常，可在临床上给予推广应用。

简介：【摘要】目的 浅析健康教育护理方法应用于耐药肺结核护理中的可行性。方法 抽取90例2018年10月-2019年10月院收治的耐药肺结核患者为研究对象，以护理方法的不同随机分成两组，45例对照组实施基础护理，45例观察组在此基础上实施健康教育护理犯法，比较两组患者护理效果。结果 观察组与对照组健康教育知晓率分别为95.56%和80.00%，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育护理方法应用于耐药肺结核护理中，能够获取良好的临床效果，缓解护患矛盾，强化患者疾病认知度，提升护理满意度，有临床实践价值。

简介：摘要：目的 本文旨在观察老年高血压患者血压晨峰波动受护理健康教育的影响，以为患者科学控制血压水平提供支持。方法 纳入我院收治92例老年高血压患者为研究观察主体，采集时间2019年5月9日/2020年12月30日（开始/结束），依据随机抽签法将患者分两组，参照Z组（红签：常规护理干预）、健康K组（蓝签：常规护理干预+健康教育），干预1月后观察两组老年高血压患者血压晨峰波动情况。结果 干预1月后健康K组、参照Z组舒张压晨峰值、收缩压晨峰值、舒张压谷／峰值、收缩压谷／峰值，健康K组更优（t=5.761、13.252、42.840、22.678 ），P＜0.05，有可比性。结论 对老年高血压患者在常规护理基础上增加健康教育，对于改善患者血压晨峰值波动改善具有积极作用，有很高的应用价值。可推广应用。